口语交际课堂实录【3】.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际课堂实录【3】

正文

人教版小学四年级语文下册第三单元

《大自然的启示》口语交际教学设计

丹东市振兴区汤池镇中心小学

王

翀

教学目标：

1、通过交流，学习积累、整理并运用资料谈感受。

2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地表达下出来。

3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。

教学准备：

搜集有关大自然的现象的资料。

教学过程

一、导入

1.在第三单元里，我们学习了哪些课文，再回顾一下，你收获了哪些启示？

生：

第9课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。

第10课.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！

第11课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的启示。

第12课.《打扫森林》合理开发、利用大自然。

《人类的老师》科学家从动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师。

2.是啊，在本组课文中，我们跟随作者走进大自然，了解到大自然的事物都是相互联系的，知道了遵循大自然的规律才能保持生态平衡，自然界中有许多生物，具有特殊的功能和本领，给人类许多启发，帮人类解决了许多问题。今天，我们在深入认识一下这位可敬的老师-------大自然。看看这些图片，你知道了什么（播放课件：感受人类从生物身上启发下发明创造的物品）

二、合作讨论，汇集精华

1.大自然千变万化，通过你的观察，你了解了哪些现象呢？他们又给了你怎样的启发呢？今天这几课，我们就来上一节口语交际课，谈谈大自然的启示。（指名读要求）

2.谁能从这段话中，找出交际的主题和内容。（相机板书：资料、事例、启发）

3小组讨论，选出代表汇报

4教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

5.全班交流，并评选出优秀代表。

三、总结：大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。（相机板书：

观察

研究）

板书设计：

大自然的启示（口语交际）

资料

事例

观察

研究

启发

口语交际课堂实录【3】

口语交际课堂实录【3】

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11447

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示