21 欢乐的泼水节教学创新设计

夏集镇子婴河小学备课纸

课

题

21、欢乐的泼水节

课时

2-2 授课日期

1、有感情地朗读和背诵课文

教

学

目

标

2、理解课文内容，感受傣族人民过节时的欢乐心情。

重

点

难

点

体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。

教具学

具

课多媒体

预习

认真读课文，想一想：泼水节时要求

人们做了哪些准备？

教师活动内容、方式

一、复习

1、揭题，齐读课题。

2、上节课我们学习的词语，你还记得吗？指名听写，评议，选词说话。

3、通过上节课的学习，谁知道傣族的泼水节是在什么时候举行吗？在哪儿举行？

出示课件，齐读第一自然段。

二、导读第二自然段

1、过渡：盼望以久的泼水节终于来了，开心吧！那么参加泼水节要准备些什么呢？请同学们读读课文第二自然段，用波浪线画出有关句子。

2、引导交流：人们做了什么准备？

屏幕出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。

指名读句子，你读出了什么？指导读，将“早早地”读成重音。

3、还有更早的呢！（读第二句）从哪儿看出更早？（早已）

4、屏幕出示：大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。指名读，有什么疑问？

讲解：泼水节用的水是很有讲究的。滴上板

书

设

计

学生活动内容、方式

齐读。

听写，订正，选词说话。

齐读第一自然段。

自读课文第二自然段，找出有关句子。

自由说。

齐读。

质疑。

旁注

点点香水，撒上片片花瓣，闻一闻，怎么

样？这水真香啊！

练说。

你也能用“有的···有的···”说一句话吗？

练读这两句。

5、指导感情朗读。

6、一切准备就绪，泼水开始了。此刻，大

街上的人越来越多，最激动人心的时刻到

来了，看，开始泼水了！出示课件。

7、课文中哪句话写了泼水的情景？出示句

子：开始泼水了，大家互相追赶，你拿

瓢……泼。

8、如果你也在现场，你会怎么泼水呢？把自由泼水

你们的桶提起来，盆端起来，瓢拿起来，

一齐喊着：“水，水，水！”快来泼吧！

9、说说你还用了哪些泼水的动作？（浇、

洒、冲、倒……）（你向我

，我向你

。）

10、高兴吗？欢乐吗？用朗读让大家感受你的欢乐。再读第二自然段的第三句话。

齐读第三句。

11、此时的大街已经成了水的世界，欢乐

的海洋。人们的的身上呢——湿得怎样？

课文中哪个词语讲的就是这个意思？（湿

淋淋。）不光我们，老人，孩子，姑娘，小伙儿，个个身上——湿淋淋。人人脸上—

—笑开了花。屏幕出示：老人、孩子、姑

娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上

笑开了花。谁愿意来读读这句话？

指导读：读这句话时脸上也要笑开花，再

试试！

12、人们漂亮的节日服装都被淋湿了，怎练读。

么还那么高兴啊？

屏幕出示句子，指名把反问句改为陈述句。怪不得啊，原来清水是吉祥如意的象征，

泼出去的水会给人们带来很多的幸福呀。

泼在身上的水里啊滴了香水，撒了花瓣，读句子，改反问句。

飘着幽香，更象征着吉祥如意，快乐吗？

13、参加泼水的人可太多啦，看，有老人、孩子、姑娘、小伙儿，还有你的同学、老再齐读。

师，那你最想把这象征着吉祥如意的水泼

在谁身上呢？想送出你的什么祝福？

说话练习：出示：我想把清水泼在

身上，祝福 。

三、导读第三自然段

1、在这欢乐的节日里，人们还举行了很多喜庆活动呢！自己读读课文的第三自然段，找一找还有哪些活动呢？

2、交流。

3、喜庆活动还在继续，欢乐也还在继续。清晨，人们早早地就来到了大街上，现在夜深了，还是不肯离去。让我们把这些美好的瞬间、把这欢乐的时光留在心中，捧起书本，读读第三自然段

4、参加了傣族的泼水节，现在你的心情如何？

四、作业

完成《补充习题》、《课堂作业本》。

练写。

自由读课文的第三自然段，找一找还有哪些活动。

有感情地朗读。

有感情地朗读课题

教

后

记