25 会走路的树优秀教学设计范文｜教案在线预览

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25、会走路的树执教者:蒙培菊教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文。2.随文识字课文中的生字。3.能有感情地朗读课文对话,培养学生喜欢小动物,热爱大自然的情感。教学重点:随文识字教学。教学难点:能有感情朗读课文对话。活动准备:田字格贴、驯鹿父子图片、教学过程:一、导入课文1.老师自我介绍2.听说

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 会走路的树

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2018-05-22 08:25:00

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学校：昭平县富罗镇砂子村小学

25 会走路的树优秀教学设计范文

未知

2018-05-22 08:25:00

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关键词：25 会走路的树优秀教学设计范文

正文

25、会走路的树

执教者:蒙培菊

教学目标:

1.能正确流利有感情地朗读课文。

2.随文识字课文中的生字。

3.能有感情地朗读课文对话,培养学生喜欢小动物,热爱大自然的情感。

教学重点:随文识字教学。

教学难点:能有感情朗读课文对话。

活动准备:田字格贴、驯鹿父子图片、

教学过程:

一、导入课文

1.老师自我介绍

2.听说我们二年级的同学们特别聪明,那上新课前我们先来猜个小动物游戏,怎么样?老师说,你们猜猜动物游戏(奔跑的人行横道。斑马夜晚飞舞的小灯笼。萤火虫能移动的电线杆。长颈鹿) 同学们回答非常棒,现在我们开始上课啦与学生问好!

3.教师情境导入:今天我们一起来学习一篇有趣的童话故事,这个故事发生在一个大森林里,有一个春天的早晨,阳光明媚,森林里的鸟儿都唱起欢乐的歌。在一棵树上,有一只刚出生不久的小鸟,它就从窝里探出头来,东看看,西瞧瞧,突然小鸟惊叫起来……同学们猜猜看,小鸟看到了什么?出示课件(会走路的树)引导孩子观察。揭题,板书:25、会走路的树。齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1.听课文录音,播放童话故事。学生认真倾听。会走路的树到底是谁呀?这篇课文又讲了谁和谁的故事?

2.提问学生:出会走路的树是谁(驯鹿)还有谁,驯鹿爸爸,还有小鸟。老师出示相关图片。

3.请学生打开课文自己读。(老师说出读书的要求,读字正确,流利,不读漏字) 三、.学习生字词

1.出示词语,指名认读,多种形式读。

早晨当然美丽好奇告别有趣好看陪伴激动鹿角

老师提问孩子,在读这些字中发现了什么?(好奇和好看)两个好字同字不同音,早晨要读轻声。

2.游戏,火车接龙识字

路激奇晨路送角趣陪

3.写字指导,谁有一双明亮的眼睛(认识生字)

奇晨角

(1)仔细观察每个字在田字格里的位置

(2)师范写,生描红、临写。奇、晨、角(个别抽查)指出不正确的地方。

四、精读课文,深入体会。

1.童话里的小鸟,驯鹿,驯鹿爸爸他们在一起开心,热闹,那我们一起来看看驯鹿爸爸和小鸟它们说了什么话呢?让学生读,分角色读。

2.接下来又看看小鸟和小鹿又说了些啥呢?同桌互读,分男女读。

老师总结:小鸟和驯鹿和驯度它们感情很好。

五、激发潜能。

请学生一起来读从这以后……许多有趣的东西。与学生探讨许多有趣的东西在哪里,出示课件(个别提问)

1.小鸟和小树去了……看见了……补充完成。

2.终于有一天,小鸟长大了,飞往远方,第二年的春天等小鸟飞回来的时候,你们想想这只小鸟和它的好朋友说些什么呢?又会发生什么样的故事呢?下节课我们再来学习。

七、布置作业

回家后和自己的好朋友演一演这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：25 会走路的树优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 会走路的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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