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认识1时=60分，体验1分钟教学实录｜教案在线预览

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关键词：认识1时=60分，体验1分钟教学实录

正文

认识时、分

教材:冀教版小学数学二年级下册

课题:认识时、分

教学目标:

1.结合熟悉的事物和情境,经历认识时和分的过程。

2.了解时刻的含义,知道1小时、1分钟的时间。结合具体事例和实践活动,感受1小时、1分钟的时间。

3.认识时间与生活的密切联系,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重点:了解时刻的含义,知道1小时、1分钟的时间,建立1小时、1分钟的时间概念。

教学难点:了解时刻的含义,建立1小时、1分钟的时间概念。

课前准备:钟表。

教学过程:

一、生活中的时间

(一)爱国教育

1.观看天安门升国旗的视频。

设计说明:由升旗仪式引入新课,加强学生热爱伟大的祖国的强烈情感。

2.教师:哪位同学知道天安门的国旗是什么时刻升起?

3.学生交流,使学生了解到时刻的含义。

(二)看图说话

1.师:我们的生活离不开时间,看这是亮亮的一天。

出示教材86页“看图说话”的主题图。

让学生先自己看图描述亮亮的一天。

2.从中选择一幅图,说说亮亮分别在什么时间做什么事?

3.让学生将6幅图按顺序排列好,并将6件事串要了解学生现有的有联起来讲个故事。

(三)揭示课题:时间与我们的生活息息相关,我们的生活离不开时间,这节课我们就一起认识时间。

二、新知探索

(一)认识钟面

1.出示钟面,让学生说一说钟面都有些什么?

2. 学生自由发言,主要说出钟面上有时针、分针。有12个大格,60个小格。1个大格里面有5个小格。

(二)认识时间

1.提问:时针怎么走是一小时?

让学生通过观察与思考,并说出自己的想法。

2.教师介绍:时针走1大格是1小时。比如:得知时针和分针针从数字12走到数字1就是1小时,从数字1走到2怎么走是一小时、一圈也是一小时。

3提问:时针还可以从数字几走到几时一个小时?从数字几到几是两小时。

3小时?学生发言。

4.提问:你知道1小时有多长吗?学生自由发言,教师给出,一节课再加上一个课间就是一小时。

(三)认识分钟

1.提问:分针走多远就是1分钟呢?

2.学生先猜一猜,然后由老师给出答案:分钟走1小格的时间是1 分钟。

3.提问:分针走2小格是几分钟,走1大格呢?2大格呢?学生回答。

4.提问:你知道1分钟有多长吗?

(四)感受1分钟。

自主感受一分钟的时间,建立一分钟的时间表象。进行思想教育,教育学生珍惜时间。

1.学生自选一件事,如读书、数数、算题、写字间。等等,老师记时。

2.时间到后,学生汇报自己都做了什么事,做了多少?

3.思想教育。师:1分钟虽然短,但能做许多事情。一定要珍惜时间。三、身边的数学

(一)出示教材88页的“身边的数学”主题图。

(二)介绍有关键康与睡眠的知识,让学生了解睡眠时间对身体发育的重要性。

(三)算一算你每天都睡了几个小时?

学生通过不同的活动体验一分钟的时间,充分理解一分钟时间的长短。

师介绍:10岁左右的儿童,每一天应睡眠大约10小时左右,才能保证身体的健康成长。

四、课后体验

跳绳,1分钟能跳()下;走路,1分钟能走()米;

跑步,1分钟能跑()米;数心跳,记录跑步前后的心跳有怎样的变化?

资料摘要

认识1时=60分，体验1分钟教学实录