认识1元以内的人民币第一课时导学案

认识人民币

执教:新华区光明路小学王烨教学内容

苏教版一年级数学下册第66-67页内容。

教学目标

1.使学生充分利用已有的生活经验,认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率,知道1元=10角,1角=10分。

2.使学生在购物活动中,初步认识商品的价钱,学会简单的购物。

3.在取币、付币、找币等活动中,培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度,以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

教学重点:人民币相邻单位间的进率。

教学难点:初步学会解决购物活动中的实际问题。

教具准备:一元以下人民币一套(课本第102页样币)。铅笔、削笔刀、三角尺、演草本(每组一套)。

教学过程:

一、故事引入

同学们喜欢听故事吗?(喜欢)

在美丽的小树林里,几位小动物在帮老虎先生做事情,老虎先生非常感激。于是,就来到超市准备为小动物们购买

小礼物。小朋友,你知道买东西时,我们要用什么吗?(钱),对。世界上的钱有很多种,美国人使用的钱叫什么?(美元)。像欧洲地区使用的钱叫做欧元,日本用的是日元。而我们国家使用的钱叫做人民币。今天,我们一起来认识人民币。(板书:认识人民币)。

二、认识人民币

1、说说你都认识哪些人民币?

老师这里有一些人民币,谁愿意做光荣的小老师上来认一认?

生介绍。(你介绍的真好,谢谢你,小老师)。

2、课件展示:

(1)1元。这是一元。有数字1,“壹”是大写,“元”是人民币的单位,我们一般写做:元。(板书:元)

“国徽”这个标志是什么?它代表我们伟大的祖国,同学们要爱护人民币。

(2)1角。这里还有1个“一元”,(不对)。明明有数字“1”嘛!还有一个特殊的字“角”,它也是人民币的单位。(板书:角)。

都有“1”,可单位不同,就差远了。老师这里还有一些人民币。

(3)1分。这是1分,分也是人民币的单位。(板书:分),现在很少用了。

3、抢答:快速说出下面人民币的币值。(课件展示)

4、小结:1元的人民币有纸币和硬币两种,但他们的币值是一样的。

1角的人民币也有纸币和硬币两种,他们的币值也是一样的。元、角、分都是人民币的单位。

三、学习进率

同学们已经认识了这些小面值的人民币,我们一起去看看老虎先生为小动物们准备的红包吧!

1、课件:小猪:“哈哈,我有好多张呢?”

小狗:“呜呜,我只有1张”

小狗到底是多少呢?一起去看看,是多少?课件:(1元)。(板书:1元)。

再来看看小猪的红包,是多少?(1角)。一起帮他数一数有多少钱?

生数:1角、2角、3角……10角。(板书:10角)。

元和角有什么关系呢?

谁的多?生:(一样多),对,1元=10角。(板书:1元=10角)。读一读

我们安慰一下小狗吧!

2、想不想看企鹅领到的红包呢?在这呢!

(拿出准备好的红包)它领到多少?1元,打开看看,“5角”。猜一猜有几张5角?

生:2张5角,5角+5角=10角,就是1元。

为什么说是1元?有同学说是10角。

生:因为10角=1元。

3、小乌龟领到的红包是:1元。(打开)。是纸币2角,一共有几张2角呢?

生:5张2角。一起数数,2角+2角+2角+2角+2角=10角=1元。

你们太爱动脑筋了,发言很自信,还乐于倾听。

4、练习:勇敢挑战

1 元 =()角

20角 =()元

10角 =()元

40角=()元

5、元和角的关系大家明白了,那么角和分的关系谁知道?

板书:1角=10分。

1分钱现在很少用到了,在老师小的时候,还经常拿分钱去买文具呢!

四、巩固应用

接下来,我们一起看看小动物拿着钱,都干什么了? 1、看看小狗和乌龟,用钱干什么了?(存进储蓄罐)它们可真勤俭!一起看看它存了多少钱?

(1)小狗存了2张。

(2)乌龟存4枚硬币。

2、小猪用钱买了一个棒棒糖5角。它应该怎么付,正好是5角呢?

同桌摆一摆,比比谁的方法多。

生展台展示:1张5角,2张2角和1张1角,3张1角和

1张2角。

2、企鹅开了一家文具店,要招聘营业员呢!

4角

6角

1元

5角

请你介绍一下每样商品的价格吧!(生介绍)

(1)、哪两样商品的价格合起来是1元?

生口答。

(2)、我有1元钱,能买什么呢?

a、模拟购物:请一位同学到讲台做营业员,老师做顾客,购买物品。

b 、4人小组合作,组长做营业员,其他同学做顾客,进行购物活动。

选择一组做汇报。

四、全课总结

一个月过去了,小猪把钱花完了,小狗和乌龟把钱存了起来,企鹅的生意可好了,还帮助了生活上有困难的小朋友,你最喜欢那只小动物呢?

本节课你都认识了哪些面值的人民币?

五、板书设计:

认识人民币

元角分

1元=10角

1角=10分