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《“把字句”和“被字句”的互换》微课教学设计洛南县城关街道柏槐小学张佩教学目标:掌握“把字句”和“被字句”的互换方法,灵活地进行“把字句”和“被字句”的互换。教学重点:掌握方法,灵活地进行“把字句”和“被字句”的互换。教学难点:在互换中,句中的词语搭配不能改变。教学过程:一、导入小朋友,大家好,今天

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所属课文：练习4

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2018-05-02 11:11:00

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学校：洛南县城关镇柏槐小学

练习4课堂实录

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《“把字句”和“被字句”的互换》微课教学设计洛南县城关街道柏槐小学张佩

教学目标:

掌握“把字句”和“被字句”的互换方法,灵活地进行“把字句”和“被字句”的互换。

教学重点:

掌握方法,灵活地进行“把字句”和“被字句”的互换。

教学难点:

在互换中,句中的词语搭配不能改变。

教学过程:

一、导入

小朋友,大家好,今天老师带你们去句子王国里参观学习,你们高兴吗?看,句子王国里的两位大臣出来迎接我们了,请你和老师一起向它们打声招呼,大声的读一读这两句话吧。

我把作业写完了。

作业被我写完了。

二、新授

1.了解“把字句”和“被字句”的定义及组成部分

(1)“把字句”:是现代汉语的一种句式,用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作:甲把乙怎么样。在书面语言中,有时用“将”字代替“把”字,仍称“把字句”。

(2)“把字句”的格式:谁把什么怎么样

主动者被动者动作部分

例:丽丽把桔子吃了。

即:把字句=主动者+把+被动者+动作部分

(3)“被字句”:是现代汉语的另一种句式,用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作:甲被乙怎么样。口语中常用“叫”、“让”、“给”代替“被”字,仍称“被字句”。

(4)“被字句”的格式:什么被谁怎么样

被动者主动者动作部分

例:弟弟被我背起来了。

即:被字句=被动者+被+主动者+动作部分

2.“把字句”和“被字句”的互换方法:

(1)找出“主动者”和“被动者”,

(2)交换“把”或“被”,

(3)交换“主动者”和“被动者”,

(4)将动作部分全抄下,

(5)检查是否通顺和漏字。

3.例题

(1)“把字句”改为“被字句”

森林爷爷把妖魔战胜了。(把字句)

改为:妖魔被森林爷爷战胜了。(被字句)

(2)“被字句”改为“把字句”

雨伞被我弄丢了了。(被字句)

改为:我把雨伞弄丢了了。(把字句)

三、练习

四、总结

小朋友们,这节课我们学习了“把字句”和“被字句”,还学会了把它们进行互换,相信大家都过关了吧。

教学反思:

该微课中,我从儿童的心理角度出发,创设适合低年级学生的学习情境。先说带孩子去句子王国学习参观引起学生的注意,再用连环提问、解答的方式,一步一步将学生引导到句型转换上。既让学生在模拟的情境中自觉地跟老师互动,又让学生不会感到枯燥乏味。同时,利用闯关游戏及时给学生扩充题型,增加难度,培养他们举一反三的能力。寓教于乐,激发学生的学习兴趣,提高他们深入解决问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：练习4课堂实录是什么类型的资料？

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