捉迷藏特级教师教学实录｜教案在线预览

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第一单元加与减(一)第2课时捉迷藏【教学内容】教科书第4、5页内容。【教学目标】1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是8的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和

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所属课文：捉迷藏

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2018-05-04 14:46:00

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学校：泗县瓦坊乡中心学校良场教学点

捉迷藏特级教师教学实录

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关键词：捉迷藏特级教师教学实录

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第一单元加与减(一)

第2课时捉迷藏

【教学内容】

教科书第4、5页内容。

【教学目标】

1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是8的退位减法。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。

3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。

【教学重难点】

正确地计算减数是8的退位减法。

【教学过程】

一、创设情景,问题导入

师:用电脑出示课本第全景图。观察图,理解图意。

藏起来的小朋友有多少个?一共有13个小朋友,去掉图上的8个,剩下的就是藏起来的人数。生:13-8

师:13-8=?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆,再跟小组的同学说一说你是怎么算的。学生交流并回答:

1.先摆13根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走8根后,就知道还剩5根。

2. 先把摆好的13根小棒分成10根和3根,再从10根里拿掉8根剩2根,把这2根加上3根,就得到还5根了。

3.把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根,再从10根里拿走5根,最后只剩下5根了。

4.想8+5=13,反过来13-8=5。

【巩固练习】

1.完成教材第5页“练一练”第1题。

同桌合作完成,全班交流讨论。

2.完成教材第5页3、4题。

学生独立完成,全班交流,集体订正。

【课堂小结】

师生共同小结:今天我们学习了十几减8的三种不同的计算方法,这几种方法都很好,同学们可以根据自己的实际情况择优算则适合自己的计算方法。

关于本教案的常见问题

Q：捉迷藏特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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