习作1优质课教案｜教案在线预览

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习作一授课时间:3/3 课时数:11、12 教材说明:要求学生写建议,春天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好,把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。教学要求:1、读懂两篇例文,体会两篇例文表达的建议一样,但写法不同。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作1

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2018-04-24 10:53:00

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学校：三亚市吉阳区吉阳小学

习作1优质课教案

未知

2018-04-24 10:53:00

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关键词：习作1优质课教案

正文

习作一

授课时间:3/3 课时数:11、12 教材说明:

要求学生写建议,春天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好,把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。

教学要求:

1、读懂两篇例文,体会两篇例文表达的建议一样,但写法不同。

2、选择其中一种写法,根据习作要求写一篇关于春游的《我的建议》。

教学重难点:

1、理解习作的要求。

2、要有充分的理由。

3、把句子写生动

教学准备:学生提前了解附近适合春游的地方

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、学习例文《我的建议》。

1、自己先读读钱学亮写的《我的建议》主要写了什么?

2、交流。

A小作者建议你做什么?

B你能接受他的建议吗?为什么?

3、小结。

因为小作者把去的理由写得很充分。是啊,那里的景物虽然很普通,但作者写得很美,写出了别人没有观察到的东西,写出了自己的真实感受。对“最迷人的池塘”,他没有具体写,这样,同学们不是更想去了吗?

4、比较新写法

学生比较读华建勇的《我的建议》,前后对比有什么异同?

5、小结

同样介绍村南面的池塘,但是写法不一样,前一篇是“方位介绍式”,近似于写景文章;后

一篇是“条文介绍式”,是应用文,两种写法都很好,没有好坏之分。

二、宣布本次习作内容:《我的建议》。

你认为到哪里去春游最好?请仿照例文写个建议。

三、拓展思路,习作指导。

1想清楚你知道的哪个地方最值得人流连往返?

板书:

我的建议

交代地点简洁

2、要以理服人。抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚,

介绍具体,能吸引读者。

板书:

主要景点具体文章结尾点题

四、学生习作练习。教师巡视指导。

第二课时

习作讲评

一、简介本次习作基本情况。

大部分同学能选取一个地方,抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统,并不是十分吸引人。

二、表扬写得好的同学

三、典型分析

读:费志军同学的文章

评:不具体、不生动,写不长

讨论:如何写具体,写生动,写长?

写景物不能像填空题,抓住一两处写实,如文章中第一个理由讲的是“花草树木很多”,可以写“金灿灿的迎春花探出脑袋,像是在为人们报春呢!河边的柳树姑娘正喜滋滋地对着河面照镜子。”把平时的写话训练运用到写文章中,这就是将文章写具体,写生动,文章具体生动了,自然就不会短。

板书设计:

交代地点简洁

我的建议主要景点具体

文章结尾点题

关于本教案的常见问题

Q：习作1优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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