营养含量主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

蛋白质含量盘龙完小顾正仲教学目标:1、继续学习百分数的应用,掌握百分数\分数和小数间的互化方法。2、提高学生应用百分数\分数\小数的能力。3、在学习中体会成功的快乐,尝试合作的愉快。教学重点、难点:学习怎样把百分数化成分数或者小数。教学准备:写有试题的小黑板。课件幻灯片教学过程:一、复习:怎样把分数

资料类型：教学教案文档

所属课文：营养含量

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

332

下载次数

更新时间

2018-04-17 18:03:00

来源学校

学校：阳城县蟒河镇盘龙完全小学

营养含量主要内容及教案内容

未知

2018-04-17 18:03:00

332

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：营养含量主要内容及教案内容

正文

蛋白质含量

盘龙完小顾正仲教学目标:

1、继续学习百分数的应用,掌握百分数\分数和小数间的互化方法。

2、提高学生应用百分数\分数\小数的能力。

3、在学习中体会成功的快乐,尝试合作的愉快。

教学重点、难点:学习怎样把百分数化成分数或者小数。教学准备:写有试题的小黑板。课件幻灯片

教学过程:

一、复习:怎样把分数化成小数?把小数化成分数?

二、学习百分数化成分数或小数。

1、课件幻灯片出示黄豆营养成分含量资料图,说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几?

2、在250克黄豆中,各种成分各占多少克?让学生列式计算。针对学生在计算中遇到的问题提出问题:怎样把百份数化成分数或者小数。

3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。

4、练习:

(1)把160%、0.8%化成分数和小数。

(2)出示70页第1题的表格,练习分数、小数、百

分数间的互化。

(3)做第2题,练习用百分数、小数、分数表示统

一个数量。

(4)提供各班级人数,编写有关百分数的应用题,

并自己解答。

三、课堂总结评价。

板书设计:

蛋白质的含量

百分数

↗↙↘↖

分数←→小数

教学反思:

1、教学应立足于从学生已有的知识经验出发,做到旧知与新知的无缝衔接。

本课中我充分利用黄豆图这一情景,对教材内容略作了调整,从对“如何知道谁的含量高?”这一问题的探索,引出“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”和“分数化百分数”两个旧知的复习。而又结合两者自然引出“求一个数的百分之几是多少也用乘法计算”这一新知。这一设计将以往单一、被动的开课旧知复习转变成了蕴藏于问题情境中的,学生主动的旧知复习,一切都以问题解决为目标,由点生发,水到渠成。

2、课堂教学应注重互动。

在课堂教学中,不仅要注重知识的形成过程,还要在知识的形成过程中注重与学生的互动。多运用鼓励的方法.多留给学生思考的时间,让学生真正动起来,成为课堂的主人。

3、数学课不仅是知识的传递,更是思想的传递。

本课中在对一个数乘百分数的算法探索时,当学生发现可以将百分数转化成分数和小数来帮助计算时,我向学生提出了“将新知识转化成学过的旧知识来解决问题是学习数学的好方法”。之所以提到“转化”思想,我认为,这既是对学法的指导,也是对学生进行数学思想的渗透。一节好的数学课,应该不仅仅是教师如何完美的将数学知识呈现给学生,更重要的是学生从数学学习中获得了哪些有价值的思想方法,如北师大新教材中已经体现出的类比、转化、集合、数形对应、符号化等数学思想方法,这些才对学生的后续学习真正受用。数学课的魅力应该体现在对学生思想的启迪。

关于本教案的常见问题

Q：营养含量主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

营养含量主要内容及教案内容