2. 兄弟姐妹评课稿

组算式

教学内容:九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第60页。

教学目标:

1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式,并理解算式所表示的含义。

2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

3、通过应用,发展学生自主探究,解决实际问题的能力,体现数学价值。

4、通过对一个情节设置不同的问题,探索交换与逆的关系

教学重点:

1、探索加法中的交换;探究加法与减法之间的关系。

2、通过对一个情景设置的不同的问题,探索交换与逆的关系。

教学难点:加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。

教学准备:多媒体

教学过程:

一、复习引入

师:你能根据加法算式直接写出减法算式中缺少的数吗?

生:能。

师:谁来说说第一题?

生:……

师:加法算式中各部分的名称谁还记得?

生:4叫做加数,3也叫做加数,7叫做和。

师:也就是说加数+加数=和。(板书)减法算式中各部分的名称谁记得呢?

生:7叫做被减数,3叫做减数,4叫做差。

师:你说的也很棒,被减数-减数=差。(板书)

师:今天我们就用这些知识来进一步学习新的知识。

二、探究新知

1、苹果香蕉图

师:小丁丁是个孝顺的小朋友,他知道自己的爷爷奶奶喜欢吃水果,于是他就准备了一些水果,小朋友们看,小丁丁为他的爷爷奶奶准备了些什么呀?

生:小丁丁为爷爷奶奶准备了3个苹果和4根香蕉。

师:根据这张图所给的信息你们能列出算式吗?谁来说。

生:我列的算式是3+4=7。

师:你能说一说为什么你要列这个加法算式呢?

生:因为苹果有3个,香蕉有4根,把它们合起来,所以要做加法。

师:你说的真棒!把两个数合并成一个数我们就应该做加法。还可以怎么列加法算式?

生:老师,我列的加法算式是4+3=7。

师:你说的很好,我们来仔细观察一下这两个算式,你们发现这两个加法算式之间有什么联系吗?

生:我发现了只是交换了3和4的位置,他们的答案没有变化。

师:你观察的很仔细,这两个加法算式啊,我们只是交换了加数的位置,他们的和是不变的。

师:根据这幅图谁还能列出减法算式呢?

生:我列的算式是7-3=4。

师:你是怎么想的?

生:我看到一共有7个水果,其中的苹果有3个,要求出香蕉的个数,所以就应该用减法。

师:你说的真棒!因为这些水果由苹果和香蕉组成,香蕉是其中的一部分,要求其中的部分,我们就要用减法。

师:还可以怎么列减法算式?

生:7-4=3

师:你又是怎么想的呢?

生:我是要求苹果有几个?所以就列这个算式。(因为苹果也是这些水果的一部分)所以要用减法。

师:你也说的非常好!

师:我们的小朋友啊真会动脑筋,凭借自己的聪明智慧又想出了两道减法算式,老师现在再请大家仔细观察一下这两道减法算式,你们发现他们之间又有什么联系呢?

生:……

2、师:刚才我们的小朋友啊已经发现了2道加法算式和2道减法算式之间的联系,那么老师再请大家一起来仔细观察一下这4道算式,我们的加法算式和减法算式之间又有什么联系呢?请小朋友们4人为一组讨论,把你的想法告诉你的小伙伴啊。

3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3

(生汇报,交流得出结论)

3、师:加法算式中和就是减法算式中的被减数,两个加数分别是减数和差,所以减法是加法的逆运算,(边讲边板书)你们看这4道算式就象兄弟姐妹那样关系亲密,我们把它们称为“组算式”。这组“组算式”是由哪三个数组成的?你们发现了吗?

生:这组“组算式”是由3,4和7这三个数组成的。

师:你说的真好。这就是今天我们学习的内容。大家学会了吗?

生:学会了。

三、综合应用,体验知识

师:大家学会了,老师就来考考大家了,小朋友们愿意接受挑战吗?

1、请小朋友们先完成书上60页的第二题,看图写算式(一共有2道,抓紧时间完成)

(师巡视生汇报)

第一小题具体问一问,第二小题简单说。

2、师:老师这里又有几组组算式,大家会算吗?

15+3=

3+15=

18- 3=

18-15=

7 + 3=

3 + 7=

10- 3=

10- 7=

11-5=

11-6=

5+6=

6+5=

每一组组算式中的3个数是什么你找到了吗?(请学生回答)这4道算式你只需要算其中的几道就可以了?

老师还有两组组算式,你能根据第一个算式写出另外三个算式吗?

3、给定三个数牌,自己写出组算式。

3、15、12 14、8、6

从下面数牌中的4个数中选出合适的3个数,并写出组算式。

9、16、8、7

师:你是怎么想的?

4、看来大家都学得不错,下面老师请小朋友们做做小老师,看看小巧做得一道题对吗?

师结:我们在写组算式的时候一定要注意,我们要用相同的三个数来写。

我们再来看一道4个数牌选3个数的题

6、3、15、9

师:还有其它的选法吗?

5、师:我们知道了“组算式”的亲密关系,就能帮助我们解决许多问题。

下面,我们一起来做个小游戏“找朋友”,老师出2个数牌,请你看一看下面哪一张数牌是我的好朋友?

并说出这3个数牌,怎样列出2道加法算式,2道减法算式。

6、拓展练习:

老师这里每组都有5个数,请你选择其中的3个数来组成组算式,看看谁想到的最多。

第一组:2 4 6 8 10 第二组:11 10 19 3 8

四、总结:这节课我们一起学习了什么?