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关键词：认识东、南、西、北优秀教案范文

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第七单元:认识方向

第一课时:认识东、南、西、北

教学目标:

知识与技能:在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向,感知方向的相对性,培养方向感。

过程与方法:给定一个方向,能辨认其余方向,并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。

情感与态度:培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念;体验数学与现实生活的密切关系,增强学生学数学、用数学的意识。

教学重点:使学生认识东南、东北、西南、西北,能辨认方向。教学难点:能用表示方向的词语描述物体所在的方向。

教学过程:

一、问题导入

师:同学们,你们知道早晨太阳从什么方向升起的吗?出示课件点名回答,总结:太阳是从东方升起的。

除了东方,同学们还知道哪些方向呢?

同学们初步认识东、南、西、北四个方向。(板书)

二、巩固新知

1、出示课件图,小明面朝太阳站立,他的前面是东,那么他的后面是();左面是(),右面是()。

指名回答,集体订正;

2、试一试。

出示问题,同学分小组讨论,师指导。

3、完成想想做做第1题。

指名回答,集体订正。

4、挑战来了。

男生女生比赛回答问题,激发学生的积极性。

5、完成想想做做第2题。

集体站立完成。

6、猜猜我是谁。

同桌分组交流,都说说自己的东南西北分别是谁,巩固新知。 7、完成想想做做3、4题。

集体订正。

三、认识平面图

出示课件,互相交流该如何绘制学校的东南西北各个方向。

师总结:我们通常都是按照上北下南左西右东绘制的。

1、完成想想做做第1题。

指名回答,集体订正。

2、完成想想做做第2题。

让学生充分想象,指名回答。

3、完成想想做做第3题。

指名回答,师引导,集体订正。

4、完成想想做做第4题。

让学生思考,指名回答。

5、做游戏。

让学生从游戏中巩固新知,开心的学习。

四、课后作业

让学生回家复习所学新知识,看看自己家的东南西北各是什么,同学之间互相交流讨论。

五、课后小结

今天这节课你有哪些收获和体验呢?

六、课后反思

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