数学广场——搭配ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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数学广场——搭配ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：数学广场——搭配ppt课件配套教案内容

正文

搭配

教学目标:

1.了解生活中的一些简单搭配现象,能有序列举不同的搭配方案,解决相关的生活实际问题。

2.经历“实物搭配——图形搭配——建模”(具象——表象——抽象)的探索过程,积累有序搭配的活动经验,初步体会“有序思想”、“符号化思想”等数学思想方法。

3.在学习过程中,培养合作意识和语言表达能力,体会数学在生活中的价值。教学重点:能有序列举不同的搭配方案,解决相关的生活实际问题。

教学难点:理解有序思考的思维方式,感受符号化的数学思想。

教学过程:

一、创设情境

1.出示情境

学校足球队有三种颜色的运动上衣和两种颜色的裤子。

出示:3件上衣——红衣、蓝衣、绿衣

2条裤子——绿裤、黑裤

把一件上衣和一条裤子看作一套,搭配的方法有哪几种?

二、新知探索

1.猜一猜

先猜一猜会有几种搭配。

2.摆一摆

(1)验证:同桌合作把搭配情况摆出来。

(2)学生活动

(3)全班交流

预设:①无序的情况②有序的情况

——从上衣出发:先选红上衣,有2种裤子可以搭配;再选蓝上衣,有2种裤子可以搭配;最后选绿上衣,也有2种裤子可以搭配。一共有几种?

——从裤子出发:先选绿裤子,有3种上衣可以搭配;再选黑裤子,也有3种上衣可以搭配。一共有几种?

(4)有序思考

有序思考是一种重要的数学思想方法。它能让我们在搭配时做到不重复也不遗漏。

(5)交流小结

【设计说明:学生通过“摆一摆”,体会从无序到有序的过程,感悟有序搭配的好处。】

3.画一画

(1)如果没有发纸片,不能摆了,那怎么办?(画一画)

(2)学生尝试

(3)交流展示:说说你是怎么想的?

(4)优化方法

(5)交流小结:我们可以利用符号来更简洁地表示搭配过程。

【设计说明:通过组织学生“画一画”,让学生经历从实物到图形、从具体到抽象的过程,初步体会“符号化思想”。】

4、算一算

(1)有没有更快的方法求出一共有几种搭配?

(2)算式:2×3=6种;3×2=6种。

(3)你是怎么想的?

【设计说明:在经历摆一摆、画一画等过程后,进一步抽象成乘法算式。】

三、练一练

1.运动员们从学校去体育馆一共有几条不同的路线?

(1 )图片你看懂了么?

(2)尝试解题

(3)班级交流

(4)变化:

如果学校到图书馆增加了一条路,学校到体育馆一共会多几条路线?

【设计说明:巩固本节课的学习内容,加深理解乘法算式含义的理解。】

2.小亚密码箱中的密码是一个两位数,十位有数字1、2、3,个位有数字4、5、6,可小亚把提前设好的密码忘了,她最多试几次才能把密码箱打开?

(1)题目中哪个词是要提醒大家注意的?

(2)尝试解题

【设计说明:题目从图到字,由易到难,让学生意识到读题的重要性,进一步掌握和理解本节课的学习内容。】

四、课堂总结

1.如果现在你参加同学的生日聚会,能找到所有的搭配,并从里面选出最合适的方案了么?

【设计说明:联系生活实际,体会数学学习对于生活的价值。】

2.今天你有什么收获?

五:板书设计

资料摘要

数学广场——搭配ppt课件配套教案内容

数学广场——搭配ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：数学广场——搭配ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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