三位数加两、三位数（进位）教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

三位数加法教学设计教学目标:1、培养学生估算能力和估算方法。2、学会三位数加法的计算方法。教学重难点:理解哪一位上的数相加满十要向前进一,且在前一位上的数相加是要记得加上进上来的一。教学过程:一、复习导入1、列竖式计算:59+77 85+68 86+14 34+782、估算复习599+800 900

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数加两、三位数（进位）

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2018-05-10 08:22:00

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学校：新安县石井乡山头小学

三位数加两、三位数（进位）教学创新设计

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关键词：三位数加两、三位…教学创新设计

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三位数加法教学设计

教学目标:1、培养学生估算能力和估算方法。

2、学会三位数加法的计算方法。

教学重难点:理解哪一位上的数相加满十要向前进一,且在前一位上的数相加是要记得加上进上来的一。

教学过程:

一、复习导入

1、列竖式计算:

59+77 85+68 86+14 34+78

2、估算复习

599+800 900+101 989+112

3、板书课题:《三位数加三位数连续进位加》

二、出示目标:

学会三位数加三位数的计算方法,能正确计算。

三、自学指导:

1、看书18页例2找出已知条件是什么?问题是什么?

2、你能估算出这两类动物一共有多少种吗?

3、怎样列式。

(5分钟时间做与上题相类似的题)

四、检测:生独立完成18页的做一做。

五、后教:

1、更正:指名板演,学生纠正错误并加以改正。

2、讨论:怎样计算三位数加三位数的进位加法

六、当堂训练:

1、练习:867+698 241+563

2、改错:352+128=470

3、小结:

4、作业:数学书19页第一题20页第五题任选其一。

板书设计:

三位数加三位数

376+284= ?

法则:哪一位上的数满十就向前一位进一

关于本教案的常见问题

Q：三位数加两、三位数（进位）教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数加两、三位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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