正比例教学设计及教案分析.pdf

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关键词：正比例教学设计及教案分析

正文

教学内容：正比例的意义。

教学目标：

使学生结合具体实例认识正比例的量，理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两种关联的量是不是成正比例关系，并说明理由。教学过程：

一、谈话引入：老师写一个“比”字，你能想到什么？再添“例”字，你又能想到什么？

二、复习下面的数量关系：

1.路程速度时间。

2.总价单位数量。

3.工作总量工作时间工作效率。

三、引入新课，出示学习目标。

四、探索新知

1.教学例1：出示例1。

（1）提问：表中有哪两种量？

（2）观察表中的数据，你有什么发现？（小组讨论交流）

（3）信息反馈：谁来说说你发现了什么？

（4）引导学生探索表中的两种相关联的量的变化规律。

2.你能写出几组对应的路程和时间的比例，并求比值。

160

240

320808080801234

3. 提问：比值80表示什么？

4. 引导学生写出路程、时间和速度的比例关系式。

路程速度（一定）时间

问：这个速度有没有什么特征？（一定）、（不变）

5. 抽象出正比例的意义，帮助学生理解正比例的意义。

6. 在列一个表格，让学生根据正比例的意义判断是不是正比例关系。

7. 判断表中两种量成不成正比例关系？为什么？

8. 归纳小结：

9. 用公式表达：

yk(一定)x

五、巩固练习：

1. 试一试。

2. 练一练

3. 判断：

y8，y和x一定x

Y + X = 8 Y和X

Y -X = 8 Y和X

Y x X=8 Y和X

六、课堂总结：判断两种相关联的量成不成正比例，关键是看什么？

正比例教学设计及教案分析

正比例教学设计及教案分析

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