几分之一课时教案

一、初步认识几分之一

1、初步认识1/2

(1)引入:

小胖快过生日了,邀请小丁丁来做客,准备了好多好吃的,两个打算对半平方,他们各能分到多少呢?

8粒糖,两人对半平分,每人能分到()粒糖?

2只苹果,两人对半平分,每人能分到()只苹果?

1个蛋糕,两人对半平分,每人能分到()个蛋糕?

(2)交流、汇报

(3)小结:

半个蛋糕就可以用1/2来表示,这里1/2就表示把一个蛋糕平均分成2份,每一份就是这个蛋糕的1/2。[板书:平均分成 2份每一份 1/2]

2、动手操作,折出这个图形的1/2。

要求:每人都有一个图形,折一折,折出这个图形的1/2。

(1)学生独立尝试

(2)汇报:你是怎么折出这个图形的1/2的?

生1:把圆对折,这一半就是这个圆的1/2。

师:你是通过对折,把一个圆平均分成2份,每一份就是这个圆的1/2。

生2:通过对折,把一个长方形平均分成2 份,每一份就是这个长方形的1/2。

(3)选择一个图形说给你的同桌听一听

(4)小结:

刚才你们都是通过对折,把一个图形平均分成2份,每一份就是这个图形的1/2。3、认识1/4

师:现在你能不能表示出图形的1/4呢?请你涂一涂。

(1)学生操作

(2)汇报

生1:我是把菱形对折再对折,涂色部分就是这个菱形的1/4。

师:通过对折再对折,就把这个菱形平均分成了4份,涂色部分就是这个菱形的1/4。

生2:通过对折再对折,把这个圆形平均分成了4个部分,涂色部分就是这个圆形的1/4。

生3:把长方形对折再对折,就把这个长方形平均分成了4个部分,选择了其中一个部分涂上了颜色,这一部分就是这个长方形的1/4。

生4:把正方形对折再对折,就把这个正方形平均分成了4个份,随便选择了一份涂上颜色。

(3)师:你能试着说一说怎样可以得到一个图形的1/4吗?

生:把一个图形对折再对折,这个图形平均分成4份,每一份就是这个图形的四分之一。

4、认识几分之一

师:如果把一个图形平均分成5份,每一份是多少呢?

生:每一份就是这个图形的1/5。

如果把一个图形平均分成8份,每一份是多少呢? 100份?

5、总结:

每个图形也就是一个整体,所以一个整体平均分成几份,每一份就是这个整体的几分之一,这就是我们今天研究的几分之一。

象1/2、1/4、1/5等等这样的数我们叫它分数。[板书]

二、加深理解几分之一

1、书 P44 第4题(手势表示;说说理由)

2、书 P44 第5题

3、涂一涂

9

3、联系生活,加深理解几分之一

8

你们能不能找一找生活中有没有几分之一?

一本书其中的一页就是这本书的几分之一,假如这本书有200页,每一页就是这本书的1/200。

我们班有23人,看成一个整体,每个人就是我们这个整体的1/23。

师小结:只要你善于用数学的眼光去看生活,就会发现更多的数学知识。三、拓展:

说一说、写一写,在每一个图中的阴影部分是整体的几分之一?

(1)独立完成

(1)交流:

四、总结：这节课你们有什么收获？

五、作业

补充题（天天练12）

六、板书 几分之一

分数

2 4 8

读作：二分之一 四分之一 八分之一 一个整体平均分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一。