营养含量教学设计及教案分析｜教案在线预览

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资料摘要

课题: 营养含量课时:1课时雅居乐小学邱震艳【学习目标】1、会解决有关百分数的简单问题。2、理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确将百分数化成小数或分数。【预习自学】问题1:预习课本44页内容。并完成下列问题:黄豆营养很丰富, 其中蛋白质含量约占36%, 脂肪含量约占18%, 碳水化合物含量约占2

资料类型：教学教案文档

所属课文：营养含量

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更新时间

2018-04-19 11:03:00

来源学校

学校：河源市源城区雅居乐小学

营养含量教学设计及教案分析

未知

2018-04-19 11:03:00

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关键词：营养含量教学设计及教案分析

正文

课题: 营养含量课时:1课时

雅居乐小学邱震艳

【学习目标】

1、会解决有关百分数的简单问题。

2、理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确将百分数化成小数或分数。

【预习自学】

问题1:预习课本44页内容。并完成下列问题:

黄豆营养很丰富, 其中蛋白质含量约占36%, 脂肪含量约占18%, 碳水化合物含量约占25%。(1) 500克黄豆中,蛋白质约有多少克?你能用几种方法求解?

(2)请列式解决问题。

(3) 500克黄豆中,脂肪和碳水化合物含量分别约是多少?

500×18% 500×25%

(4)想一想,百分数怎样化成小数和分数?算一算,说一说。

把百分数化成小数,先把去掉,同时把小数点向______移动

______位;也可以先把百分数化成分母是______的分数,再写成小数.

把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。【展示提升】

问题2:把下列百分数化成小数。

38%=() 73%=() 82.5%=() 230%=() 0.9%=() 115%=() 0.75%=() 8.5%= ()

45%=() 19%=() 75%() 19%()

问题3:把下列百分数化成分数。

75%=( ) 23%=( ) 120%=( ) 40%=( ) 50%=( )

85%=( ) 76%=( ) 95% =( ) 125%=( ) 101% =( )

【达标检测】

问题4:37%的计数单位是( ) ,它有( )个这样的单位。

问题5:六年级一班跳绳测验全部合格,可以用百分数( )来表示。

问题6:把5.6%的百分号去掉,这个百分数就会扩大( )倍。

问题7:在括号里填上“>” 、“<”或“=” 。0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.6

1010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( )2

1 0.3( )0.3%

【拓展提升】

问题8:某厂男工320人,女工200人。男工人数是女工人数的几倍?女工人数是男工人数的几分之几?男工人数比女工人数多几分之几?女工人数比男工人数少几分之几?

问题9:把下列各数按从大到小的顺序排列.

(1) 27.38%, 0.2777. . . . . , 0.274, 725

(2) 0.624, 60.7%, 825

, 0.614

【收获感悟】

在学习过程中你的收获、用到的知识点、数学思想方法以及你的疑惑: 1.___________________________________________________ ____________________

2.___________________________________________________ ____________________

关于本教案的常见问题

Q：营养含量教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

营养含量教学设计及教案分析