认识几分之一优质课教案推荐｜教案在线预览

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第八单元分数的初步认识第一课时《认识几分之一》燕赵镇南管头小学董敏红一、教学目标:(一)知识与技能通过操作活动初步认识分数;知道分数各部分名称,会读、写简单的分数,能进行简单分数的大小比较。(二)过程与方法引导学生通过折一折、画一画等多元表征的操作活动,建立几分之一的分数模型。(三)情感态度与价值观

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所属课文：认识几分之一

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2018-05-04 14:34:00

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学校：曲阳县燕赵镇南管头小学

认识几分之一优质课教案推荐

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关键词：认识几分之一优质课教案推荐

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第八单元分数的初步认识

第一课时《认识几分之一》

燕赵镇南管头小学董敏红

一、教学目标:

(一)知识与技能

通过操作活动初步认识分数;知道分数各部分名称,会读、写简单的分数,能进行简单分数的大小比较。

(二)过程与方法

引导学生通过折一折、画一画等多元表征的操作活动,建立几分之一的分数模型。

(三)情感态度与价值观

感悟渗透数形结合的思想,发展学生的数感,实现数概念的扩展。

二、教学重难点

教学重点:在具体情境中,通过操作活动初步认识几分之一。

教学难点:建立几分之一的分数模型。

三、教学过程

(一)创设情境,引入新课

(1)出示79页情境图,老师讲分桃子的故事。

(2)教师导入新课并板书课题。

(二)动手操作,探索交流

1.认识

(1)多媒体演示例1分月饼的情境图。

平均分1块月饼,让学生观察分的过程。

(2)教师指出:把一块月饼平均分成2份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。

(3)指导学生读、写。

2.认识几分之一

(1)拿一张长方形纸,把它平均分成2份,并把其中一份涂色。

(2)学生动手折一折。

(3)启发:刚才,我们一起把一张纸平均分成了2份,其中的一份就是它

的,请大家想一想,如果把那一个物体平均分成3份、5份……,表示其中的一份,又应该怎样用分数来表示呢?

(4)小结:像、、、这样的数,都是分数。

(5)教学分数各部分的名称。

3.用“形”表“数”,深入认识

(1)想一想:拿一张正方形纸折一折,表示出它的

(2)组织小组合作学习。

学生独立折纸、涂色,然后在小组里交流。

。

(3)全班集中汇报,学生在投影仪上展示自己的作品,说一说各自的方法。

4.议一议:在

、、中,2、3、4各表示什么意思?

(1)学生分小组讨论,然后代表汇报。

(2)小结:2表示把一张纸平均分成2份,3表示把一张纸平均分成3份, 4表示把一张纸平均分成4份。

(三)课堂练习,巩固新知

(1)读出数字卡上的分数。

(2)完成第91页“做一做”第2、3题。

(四)全课总结

(1)介绍生活中的分数。

(2)联系实际,在身边找一找分数。

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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