11 永远的白衣战士第一课时导学案

11 永远的白衣战士(第二课时)

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、细读课文,找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的,从而体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

二、教学重点、难点:

1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

三、教学准备:

PPT课件

四、教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

同学们,今天我们继续学习(齐读课题),通过上节课的学习,我们认识了一位普普通通的医护人员----叶欣,找到了一句高度概括叶欣工作状态的比喻句,你还记得是那一句吗?(指名回答)

是的,救治非典患者的工作就是如此高风险,高强度,高效率。那么,高风险体现在哪里?请同学们快速浏览4—7自然段,找出相关语句。

二、讲授新知

1、出示“为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来,……往往伴随多名医护人员的倒下。

(1)请同学们自由读一读,你有什么感受?

学生自由谈感受,教师相机点拨。

(2)是的,在“非典”期间,人们把“非典”和“死亡”划上了等号,为了防止非典,人们都戴上了厚厚的口罩,而医护人员在这里接触到的是极具传染性的浓血痰,这是何等危险啊!所以说,一个“非典”重症患者的抢救,往往—(生接说“伴随多名医护人员的倒下”)

(3)如果你遇到这样的非典,你心里会怎样想?此时,你就是一名医护人员,让你去参加抢救,你又会怎样想?

面对危险和死亡,叶欣是如何说的呢?(投影出示“面对危险和死亡,同事们……这里危险,让我来吧!”)

请认认真真读这八个字,你有什么感受?

从这八个字中,我们可以感受到叶欣对病人高度的责任心,对同事无微不至的关心;她说得如此果断,如此坚决,书上用了一个四字词语,那就是(),此时,你就是叶欣,你对同事说说吗?(从你的朗读中,我)

指名读,齐读

(4)叶欣不仅是这样说的,更是这样做的,出世句子叶欣默默作出。。。。。。余地。

你理解这两个词吗?声色俱厉毫无商量

从这两个词你觉得叶欣是个怎样的人?从前一句我们感受到叶欣是个和蔼的人,此时她又为何这么无情呢?看似无情的话语中包含着对同事浓浓的爱,让我们一起通过读来感受这份爱吧!(齐读)

(5)叶欣这样做是心甘情愿的,她经常对年轻的护士说:“我已经给这个病人探过体温,听过肺,吸了痰,你们就别进去了,尽量减少感染机会,时至今日,年轻的护士想起这番话仍然会潸然泪下。多么朴实的话语,让我们带着对叶欣阿姨的崇敬和爱戴之情,读好这句话。(女生读,齐读)

2、感受“高强度,高效率”

在如此高风险的环境中,叶欣是怎样进行“高强度,高效率”的抢救工作的呢?请大家仍快速地到4-7自然段中找出相关语句。

学生交流

(1)随着医院。。。。。。家人地电话。

从第六自然段中,我们知道叶欣总是抢在大家地前面进行工作,你能从这段话中找出一个成语来形容她吗?()

对,这就是“身先士卒”的意思。随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣从2月8日便开始加班,她被完全隔离了,夜以继日的工作是那么辛苦,作为家人他们会思念,会担心,会给叶欣打电话,然而叶欣不但不主动打电话,反而拒绝接听家人的电话,是她不想家人,不爱家人吗?

从你的发言中我听到了感动,能读好这句话吗?(指名读,男生读) (2)一名非典患者梁先生被送进来了,叶欣是如何进行抢救的呢?

“叶欣迅速赶来。。。。。。”

①真不简单,这么难读的一句话,你都读正确了。我们一起来读读这些工作。(齐读)

②仅仅是这些工作吗?可能还会做什么?(胸外按摩、心脏电击等等)作者并没有――写出来,而是用了一个省略号。这些动作我们想独得正确流利都有些困难,而叶欣做起来却如此的娴熟,你体会到什么?

③抢救完梁先生,叶欣累吗?你从哪句话知道的?()

在这句话中你有什么词要提醒我们注意吗?为什么?(指名读)

你已经理解了这句话,那就请你读好吧!

同学们,如果一个人身体虚弱的话那他的抵抗力就会很差,就会比健康人更容易受到疾病的威胁,而叶欣阿姨每天和非典病人在一起,比常人更容易感染非典。此时此刻,你有没有什么话想对她说呢?

从你的发言中,我听到了担忧、敬佩、感动。相信此时此刻,你已加深了对这句话的理解,我们再来读一读这句话。(齐读)

从2月8日开始工作,她一直坚持到什么时候才倒下。

3月4日。。。。。。叶欣。。。。。。

3、你从哪些地方看出叶欣工作繁多呢?

是的,她就像一台永不疲倦的机器全速运转着,即使感到身体不适,还是坚持忙碌着,坚持在高强度,高效率的工作中奋斗了近一个月。可她毕竟不是机器,而是血肉之躯啊!这么劳累的工作,恐怕身体强壮的人也难以支撑下去!“劳累了一上午。。。。。。床上休息。”从这句话,我们又读懂什么?病魔终于没有放过她,叶欣然上了非典,此时此刻,你心情怎样,或者想说什么?

所有的人都和你们一样想留住叶欣,然而不幸的是叶欣还是离去了,此时你的心情又怎样?那就请你带着你的情感来读读8,9自然段。

叶欣为了病人,为了同事,为了抗击非典,献出了自己宝贵的生命,3月29日下午,广州殡仪馆青松厅,医院全体员工在这里与她作最后的告别,花圈如海,泪水如雨,叶欣留给人们的是永恒的微笑,面对叶欣的遗像,人们有许多的话想对她说。。。。。。

4、请你选择一种角色来诉说你的情感。

从你的诉说中,我听到了怀念、悲痛、思念,千万种情感难以诉说,那就让我们通过读来表达丰富的情感吧!

4、叶欣死后,人们在网上进行了多种形式的悼念,有人创作了这样一首诗,叶欣在人们心目中的形象既崇高又美好,她在人们心中就像一位天使,那课文为什么不用《永远的白衣天使》,而用《永远的白衣战士》。

叶欣虽远去了,但她的精神将永远留在人们心中,让我们带着对叶欣的崇敬,再次读好课题。

三、布置作业

在抗击非典的战争中,像叶欣这样临危不惧、舍生忘死的医护人员还有很多,请课后上网浏览他们的感人故事。

板书设计:

临危不惧

11、永远的白衣战士叶欣身先士卒崇高精神

舍己为人