六相交与平行优质课教案推荐｜教案在线预览

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对应课文《六 相交与平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

授课教师:台艳春授课班级:四(5)班授时间:2017年10月30日课时:1课时教材分析:这节课是在学生初步认识了平行与垂直这两种位置关系的基础上进行的。本节课以学生的实际操作和自主探究为主线,通过画一画、说一说、比一比等环节,让学生亲身经历探究画垂线的全过程。通过问题的解决,加强作图训练,培养学生仔

资料类型：教学教案文档

所属课文：六相交与平行

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-13 22:43:00

来源学校

学校：禄丰县城南小学

六相交与平行优质课教案推荐

未知

2018-04-13 22:43:00

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关键词：六相交与平行优质课教案推荐

正文

授课教师:台艳春授课班级:四(5)班

授时间:2017年10月30日课时:1课时

教材分析:这节课是在学生初步认识了平行与垂直这两种位置关系的基础上进行的。本节课以学生的实际操作和自主探究为主线,通过画一画、说一说、比一比等环节,让学生亲身经历探究画垂线的全过程。通过问题的解决,加强作图训练,培养学生仔细观察、勇于探究、大胆实践及与他人合作的意识。对于本节课的主要内容教材中没有给出过多的文字描述,而是以三幅连续的图片形式出现的,让学生通过小组讨论,自主学习教材中的方法,探究垂线的画法,主要目的是让学生学会自学和独立思考,使学生真正成为学习的主人。

教学目标

1、知识与技能:学会用三角板或量角器画垂线,培养学生作图能力。

2、过程与方法:通过动手操作、交流讨论等活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生良好的学习习惯,初步培养学生空间想象能力。

3、情感态度价值观:通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会成功的喜悦。

教学重点:画垂线的方法。

教学难点:画垂线的方法。

课前准备:PPT课件、三角尺、量角器

教学过程:

一、创设情境,引发问题

1、教师引导、回顾旧知。

2、揭示课题。(板书课题:垂线的画法)

二、自主尝试、探究新知

(一)、初步感知,尝试解决

1、认真思考,怎样能够画出互相垂直的两条直线、你将运用借助到那些学习用具?(生交流)

2、画一画:学生独立尝试画出互相垂直的两条直线,教师巡视。

3、说一说:同桌交流你是怎样画的?

4、对比观察,揭示本质

教师引导:量角器或三角板都能很快画出互相垂直的两条直线,哪种方法更简单一些?

(二)、自主探究、总结方法

1、学习过直线上一点画这条直线的垂线的方法

(1)师:你能用三角板画出过直线上一点的垂线吗?

(2)学生独立思考,尝试画图。

(3)生汇报交流,教师引导:你能说出过直线上一点,用三角尺画垂线的步骤吗?(让三角板的一条直角边与直线重合,让后沿着直线移动三角板,让三角板的顶点与直线上的点重合,最后沿三角板的另一条直角边画一条直线,然后画上直角符号。)

(4)课件演示三角尺画垂线的过程,结合课件演示总结提升。

(5)练习:过直线上一点画已知直线的垂线。

2、学习过直线外一点画这条直线的垂线

(1)学生组内尝试解决问题,归纳总结方法。

(2)学生汇报,总结方法。

(3)课件演示,总结提升:一边线重合、二平移靠点、三画线、四标符号

(4)练习:

3、比较总结:通过学习,你认为过直线上一点画已知直线的垂线的方法与过直线外一点画已知直线的方法有什么相异同。

三、应用促学,形成能力

1、考考你

2、我会用

3、我能辩

4、我会画:

四、全课总结:本节课的学习收获。

关于本教案的常见问题

Q：六相交与平行优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六相交与平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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