资料摘要
《我的信念》教学设计渝北农业园区实验小学余朝红教学目标1.理解课文内容。2.品味本文质朴又富于哲理的语言。3.从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,热爱科学。教学重点了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。教学难点通过梳理、把握课文内容,使学生从中受到启发、教育。教学过程:一、引
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- 2018-04-07 21:02:00
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27 我的信念教案推荐
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关键词：27 我的信念教案推荐
正文
《我的信念》教学设计
渝北农业园区实验小学余朝红
教学目标
1.理解课文内容。
2.品味本文质朴又富于哲理的语言。
3.从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,热爱科学。
教学重点
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
教学难点
通过梳理、把握课文内容,使学生从中受到启发、教育。
教学过程:
一、引入
1.看看这张照片,哪位同学知道这位美丽端庄的女士是谁?谁能为我们介绍介绍。
2.看来同学们的课前预习都做得非常充分,她就是两次获得诺贝尔奖,发现了镭元素的居里夫人。今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文──《我的信念》。(解释信念)。
3.说到居里夫人,我们总是记得她的科学贡献,但关于她的人格,我们了解得并不多。爱因斯坦在一篇近600字的悼念玛丽•居里的文章中,只用了三十多个字谈到她的科学成就,其他都在赞扬她的品格。(播放课件──爱因斯坦悼念玛丽•居里的文章片断)
4.今天,我们就通过这篇自传体散文来感受居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力。
二、整体感知
1.首先,请同学们自由朗读课文,想想课文主要写了什么?
2.读了课文的朗读,我们首先就要落实字词,重点掌握一些词语,了解它们的读音意义。(课件字词)谁来说说课文主要写了什么呢?
3.在掌握了这些词汇之后,请同学们默读课文,边读边思考:居里夫人的信念是什么?
要求:1.独立思考,用四字短语归纳居里夫人的人生信念。
2.要使用圈点勾画的方法。
方法提示:抓住各段的关键词语进行概括。
4.请你试着用"四字短语"归纳居里夫人的品质和行为特点。
5.可一连用几个"四字短语"来描述居里夫人不同方面的特点。
6.综合到一起,我们就对居里夫人有了初步的,多方面的印象。
7.请同学们自由朗读课文,找出自己最喜欢或你认为给自己触动最大的语句,并说明理由。不明白的问题在小组内合作探讨。提出小组不能解决的问题,写下来全班交流。
8.根据所学内容试用一句话来归纳:“居里夫人是一个人。”
三、感悟升华
1.经过了一轮智慧的交锋,同学们讨论没有解决好的问题,我们来进行全班的讨论和交流。
(1)“人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家”是什么意思?
教师:非常好!老师认为这个小组同学的答案是比较完美的!老师想说的一点是:他们组思考问题的思路和角度很好,从课文入手,联系上下文,就对这一问题做出了很好的阐释,我们要学习他们这种解决问题的方法。
(2) “人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家”一句是什么意思?
教师:非常好!老师认为这个小组同学的答案是比较完美的!老师想说的一点是:他们组思考问题的思路和角度很好,从课文入手,联系上下文,就对这一问题做出了很好的阐释,我们要学习他们这种解决问题的方法。2.居里夫人的成就令人惊叹,人格令人敬仰如果你是作家,你会怎样?请拿起笔,用世界上最美丽的语言,热情洋溢地去颂扬她!
7.教师寄语:回首昨天,应该是问心无愧的;面对今天,应该是倍加珍惜的;展望未来,应该是信心百倍的。
【课后作业】
居里夫人放弃了镭的专利,却两次成为了诺贝尔奖金的获得者。对此,你怎么看写成一篇300字的小文章。
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5ygggwenku_16234
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