5 谁的本领大优秀公开课教案

谁的本领大(第二课时)

王楼教学点潘利学

教学目标:

1.能分角色朗读课文,会用“觉得”造句。

2.理解课文内容,了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。

3.懂得“要正确认识自己的短处,看待他人的长处。”

教学重点:

通过朗读、讨论,感受人物的鲜明形象,感悟深刻的道理。

教学重点:

懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己和看待别人。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友们,这节课我们继续学习课文《谁的本领大》(齐读)

课件出示填空练习:

课文讲了______和______比本领的事。他们共比了_____次,第___自然段到第____自然段写的是他们第一次比本领,第___自然段到第____自然段写的是他们第二次比本领。【课件填空:一(1—3)二(4—8)】

2.它们为什么比本领?

3.我们说有比赛,肯定少不了评委,今天这节课,老师想请我们班的小朋友当一回公正的小评委,来评一评太阳和风到底谁的本领大?你们愿意吗?

过渡:好的,第一次的比赛马上开始了,请小评委们作好准备。

二、学习课文1——3自然段。(第一次比赛:脱衣服)

1.出示自学提示一:

①自读课文1---3自然段。思考:本次比赛的内容是什么?(用“=”划出)。②面对这样的比赛,风和太阳各是怎么说,又是怎么做的?(用“_____”画出风说法和做法的句子,用“﹋﹋”画出太阳说法和做法的句子。)

2.学生自主阅读:

3.交流共享:

①比赛的内容是:(相机课件;出示)谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。(板书:脱下外衣)

②风和太阳说了些什么呢?

指名说,相机出示:风和太阳说的话。

风说:“那还不容易!”

太阳说:“看我的吧。”

确实,对于太阳来说,这事不难,因为它早就想好了。

出示:

太阳想:哈哈,要比这个,那可是我的______,我只要_______,这小孩还不__________。

此时,风也在想:

风想:哈哈,要比这个,那可是我的_____,我只要______,这小孩还不__________。③结果如何?

④指导朗读风和太阳说的话,读出他们的自以为是。

⑤尽管风和太阳都以为自己能稳赢这场比赛,可比赛的结果却是——(小评委们,谁来宣布一下第一场比赛的结果呀?)(板书:太阳胜)

4.分角色朗读表演。

(1)小组练习分角色朗读课文

(2)小组上台表演。

5. 第一次比赛太阳赢了,太阳的心情怎么样?文中的哪一个词可以形容此时太阳的心情的?(得意)

过渡:怪不得,当太阳第二天碰到风先生时,他得意地说——

(出示):

“风先生,你还敢同我比本领吗?”(指导朗读这句话)

风当然不甘示弱,就此罢休。第二次比赛即将开始,第二次比什么,结果如何?请大家根据自学提示从课文4——8自然段中去寻找答案。

三、学习课文4——8自然段。(第二次比赛:让船快走)

1.出示自学提示二:

(1).自读课文4---8自然段。思考:本次比赛的内容是什么?(用“=”划出)。

(2).面对这样的比赛,风和太阳各是怎么说,又是怎么做的?(用“_____”

画出风说法和做法的句子,用“﹋﹋”画出太阳说法和做法的句子。)

2.学生自主阅读:

3.交流共享:

(1).比赛的内容是:谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。

(板书:让船快走)

(2).面对这样的比赛,太阳又是如果去做的呢?

①.出示填空:太阳光越________ ,船夫越______ ,船行得越______ 。

②.再来看看风的表现:有了风的帮忙,小船怎样前进的?

A.只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。

B这句话中用了哪些精彩的动词?

推、带

③.指导朗读,读出船开得快。

4.这一次比赛,风赢了,(板书:风胜)这样的比赛结果,完全出乎太阳的意料,所以他感到很——惊讶。

5.谁来做一做“惊讶”的表情。

6.出示指导朗读:太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不少哇!”(读出惊讶的语气。)

7.这时的太阳除了惊讶之外,还有什么呢?(佩服)请你带着佩服的口气,再来读读这句话:风先生,你的本领也不少哇!

8.比较句子:太阳得意的说:“风先生,你还敢同我比本领吗?

太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”

9.四、总结全文,体会道理。

1. 公正的小评委们,学了课文,现在请你说一说,你觉得风和太阳谁的本领大?出示:我觉得____________________________________。

2.师小结:是呀,风有风的本领,太阳有太阳的强项,这就叫做(课件出示)每个人都有自己的长处和本领。在小朋友们的帮助下,风和太阳不仅看到了自己的优点,也懂得相互欣赏。

3.小朋友们,其实你们每个人也是各有各的优点,你们的好朋友也是各有各的强项,能不能来夸夸他们呢?全班相互夸一夸。

出示:填空:我比他(她)好,但是他(她)比

我好,我们都很棒!

4.师再次小结:通过这一课的学习,你明白了一个什么道理呢?

5.小练笔:第三天,风和太阳再次相遇,他们又会说些什么,做些什么呢?五:布置作业:

读一读《伊索寓言》这本书。

板书设计:

谁的本领大

第一次第二次 脱下外衣

让船快走

太阳风

胜胜