解决租船问题PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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解决问题教学目标:1、经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。2、能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题,并能表达解决问题时的思考过程。3、获得与同伴合作解决问题的成功体验,感受数学与生活的密切联系。重点:能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题。难点:获得与同伴合作解决问题的成功体验。课件及教

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所属课文：解决租船问题

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2020-03-14 21:26:49

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学校：威县枣元乡枣元小学

解决租船问题PPT配套教学设计内容

未知

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关键词：解决租船问题PPT配套教学设计内容

正文

解决问题

教学目标:

1、经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。

2、能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题,并能表达解决问题时的思考过程。

3、获得与同伴合作解决问题的成功体验,感受数学与生活的密切联系。

重点:

能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题。

难点:

获得与同伴合作解决问题的成功体验。

课件及教具准备:情境图,小木棍

教学设计:

一、问题情景

1、提出问题。

师:(板书:水上公园)看到水上公园这几个字,你想到了什么?生:水上公园一定有很多水。

生:水上公园一定可以划船。

师:今天我们就来解决一个租船问题,看书38页图,认真观察你了解了什么数学信息?

生:每条船最多可以坐4人

生:每船每小时4元

二、解决问题

(1)17名同学去划船,至少要租几条船?

师:请同学们在小组内大胆发表自己的意见。(提出要求和问题。小组合作,讨论解决两个问题)

师:哪个小组汇报一下你们讨论的结果?说说是怎样想的

生:17个人乘船,每条船最多坐4人,看17里面有几个4,就是能坐几条船,用除法计算:

17÷4=4(条)……1(人)

所以需要5条船。

师:怎样分配人员比较合理。

生:每船坐3人,坐3船,每船坐4人,再坐2船等。

师:解决了租几条船的问题,再来讨论

(2)计划划2个小时,50元钱够吗?

师:哪个小组愿意把你们的结果给大家说一说?

生:每条船4元,5条船20元,2小时40元,还剩10元,所以50元够用。列式:5×4=20(元)20×2=40(元),50-40=10(元)生:4×2=8 8×5=40元50〉40 够

生出现了其他方法,师及时给与肯定。

小结:

今天我们学习了租船祖传问题,你学会了什么?

板书设计

解决问题

(1)17名同学去划船,至少要租几条船?

17÷4=4(条)……1(人)

需要租5条船。

(2)计划划2个小时,50元钱够吗?

50〉40 方法一:5×4=20(元)20×2=40(元)50-40=10(元)

50元够用。

方法二:4×2=8 8×5=40(元)50〉40

50元够用。

关于本教案的常见问题

Q：解决租船问题PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决租船问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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