10 企鹅爸爸教学设计内容推荐

企鹅爸爸

一.教学目标

1、有感情地朗读课文,了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的,感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

2、体会课文的细节描写。

二.教学方法

1、读中悟,悟中学。

2、小组合作、交流。

情感态度与价值观:

感受到生命中亲情的美好。

三.重点难点

1、有感情地朗读课文,了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的,感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

2、体会课文的细节描写。

四.教学准备

教师:有关企鹅的资料、多媒体课件

学生:了解企鹅的生活状态,搜集反映动物艰辛养护子女的资料。

五.教学过程

1复习导入,引导质疑

同学们,上节课我们初读了《企鹅爸爸》这篇课文,请大家回忆文本,用自己的话概括课文的主要内容。

生:课文描写了企鹅爸爸呵护小企鹅成长的艰辛过程。

师:你总结的真好,对于这篇课文,同学们还想了解什么呢? 生:我想知道企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅成长的?

生:我还想了解企鹅爸爸是在什么样的环境下孵育蛋卵的?

师:你们提出的问题很有价值,那到底怎样的场面让我们潸然泪下呢?现在,就让我们带着这种感动,再次走进课文,去认识一位伟大的企鹅爸爸。(板书课题:企鹅爸爸)

2精读课文,感悟真情

1、出示学习提示,指名生读学习提示内容

(1)、企鹅爸爸时在怎样的环境下守护蛋卵的?你从中体会到了什么?

(2)、企鹅爸爸时怎样呵护小企鹅的?你从中感受到了什么?

自学方法:带着这两个问题,用自己喜欢的方式认真读课文,边读边用“……”画出相关的语句你,品读这些语句,把自己的体会批注在旁边,在不懂的地方打上“?”。

2、交流汇报

(1)指名生汇报环境描写的语句,谈体会。课件随机出示句子。

3.小组合作学习。

企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的?你从中感受到了什么?

(小组合作学习:在小组内自由读课文,用横线画出企鹅爸爸守护蛋卵的语句你,用波浪线画出企鹅爸爸呵护小企鹅的语句,反复品读、感悟,把自己的体会批注在旁边,然后在小组内谈论、交流。)

汇报交流

(1)汇报企鹅爸爸时怎样守护蛋卵的?课件随机出示句子。

师相机指导学生朗读,引导学生在语气、语速、重读等方面进行指导。

生:于是,保护着蛋卵,直立着身躯,以一种庄严的不变的姿态,伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。

(在这句话中,我注意到了一个词语:刻骨铭心,我觉得这个词语用的很好,“刻骨铭心”本意是牢记在心上,永远不忘,用在这里不但说明了企鹅爸爸守护孩子的艰辛,

同时把企鹅爸爸对孩子的爱表露无遗。)(我还看到了这句话中“伫立”这个词语,把企鹅爸爸坚守在南极孵蛋的姿态形容的很贴切。)

出示;整整64个不能进食的白昼,整整64个不能安眠的黑夜,整整64个日月轮回,换来小企鹅破壳而出的那一刻。(这句话中,四个64的反复出现,将企鹅爸爸耐心守护企鹅蛋的感人场面呈现在我们面前。)

(64个日日夜夜,不吃一点东西,不喝一滴水,在冰天雪地里直直地站着,冰雕石刻般地站立在凛冽的寒风中,为信念而守侯和坚持着,那是一种多么坚定的爱啊。) 师:下面就一起走进南极目睹一下企鹅爸爸孵卵的艰辛。(课件出示)

师:企鹅爸爸在冰天雪地里守护着蛋卵,是那么的艰辛。那在小企鹅出世之后企鹅爸爸又是怎样呵护小企鹅的呢?

生:汇报……

师:想不想看看小企鹅出世后。企鹅爸爸呵护小企鹅的场面呢?(出示视频)

两个画面你能感受到什么?第一个画面让我们看到了企鹅爸爸的艰辛,那这一个画面呢?

企鹅爸爸哺育蛋卵是那么艰辛,但当它们看到小企鹅出世时,心情又是多么的快乐,那真正的快乐是什么?

引导学生理解重点句子:“快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。”

3情景再现,感受真情

4、联系生活,说说自己对快乐的理解。

5、学了本篇课文,你想对企鹅爸爸说些什么?用一句话表达出来。

4拓展延伸

师:课文内容,让我们看到了企鹅爸爸守护蛋卵的艰辛,又了解到了真正的快乐。快乐的真谛是什么?还感受到了父爱的伟大,在课下,老师也走进了这些父亲的温馨画面。(出示课件)平凡的生活中,只要我们用心就能感受到爱。孩子们,抚育我们是如此艰辛,你觉得自己该怎么做?

5.作业:(1)、选取文中最让你感动的画面画成一幅简笔画,并为他取一个好听的名字。

(2)、请以“父爱”为话题,从生活中搜集典型事例来体现父爱的伟大。