分苹果优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

《分苹果》教案设计[一]、教学目标1、通过"分一分"活动,使学生进一步体会平均分的含义及"平均分"的过程。2、进一步培养学生的动手操作的能力,进一步培养良好的数学学习习惯。3、通过发散性、开放性练习,提高学生思维的灵活性。[二]、学具准备苹果图片、小棒、挂图、写着题目的小黑板[三]、教学流程(一)、

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-21 11:58:00

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学校：信宜市池洞镇贺垌小学

分苹果优秀教案

未知

2018-05-21 11:58:00

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关键词：分苹果优秀教案

正文

《分苹果》教案设计

[一]、教学目标

1、通过"分一分"活动,使学生进一步体会平均分的含义及"平均分"的过程。

2、进一步培养学生的动手操作的能力,进一步培养良好的数学学习习惯。

3、通过发散性、开放性练习,提高学生思维的灵活性。

[二]、学具准备

苹果图片、小棒、挂图、写着题目的小黑板

[三]、教学流程

(一)、创设情境,导入新知

出示小熊的挂图,师:今天,小熊过生日想请小动物们吃苹果,(出示苹果图片12个)小朋友们快来帮小熊分苹果吧!

(二)、操作探索,体会新知

一、出示小黑板:小熊准备了四个盘子,想想平均每个盘子能放几个?

1、学生独立思考。

2、利用学具分一分,并汇报结果。

二、出示小黑板;

1、如果准备了三个盘子呢?

2、如果准备了六个盘子呢?

3、如果准备了二个盘子呢?

4、你还有其它的分法吗?

以小组为单位,思考以上问题,并进行解答、交流方法。

小组派代表汇报结果,师生共同订正。

三、交流探索

师:从帮小熊分苹果中你发现了什么?在分的过程中你是否有比较快的方法?

学生之间进行交流学习的方法。

{对于知识可以进行一定的概括,让学生更一目了然,在学习的过程中进行学习方法的交流,让学生在学习的过程更轻松,能找到更适合自己的学习方法。}

[三]、动手尝试,巩固新知

一、个人尝试(第34页的"试一试"第1题)

1、学生看题,说题意。

2、利用学具分一分,独立动手实践。

3、交流订正。

二、进一步深会(第35页的"试一试"第2题)

1、学生看题,请个别学生说题意,并请个别学生尝试分析题目。

2、不用学具,直接完成练习。

3、师适当引导,学生间交流好的练习方法。

三、尝试探索(第35页的"试一试"第3题)

1、学生看题,说说题意。

2、小组合作:编一题简单的应用题。

3、小组展示应用题,集体修正,给予及时的评价(不要磨灭学生的那份热情)

4、独立完成应用题,集体交流。

四、灵活伸缩(第35页的"试一试"第4题)

1、看图说一说:图上有多少名学生?他们是怎样排队的?(列式计算)

2、与同桌合作,利用学具摆一摆,思考:还可以怎么排?

3、汇报结果。

[四]、课堂小结

一、小结

平均分的方法很多,但是无论哪一种分法,分得的结果每份同样多。

二、延伸

数一数本班的同学一共有几个,除了我们现在的这种排法,还可以怎么排?

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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