买铅笔课堂实录及点评是什么类型的资料？

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买铅笔课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：买铅笔课堂实录及点评

正文

北师大版小学数学一年级下册第一单元

《买铅笔》教学设计

兴宁市宁塘中心小学王奕琼

教学内容:课本第2~3的内容

教学目标:

1. 在生动有趣的生活情境和游戏情境中体验数学学习的乐趣,增强学习数学的自信心。

2. 在交流中探索新知,培养良好的学习习惯。

3. 初步感知解决数学问题的方法是多样的,灵活地思考问题。

4. 掌握“十几减 9”退位减法的方法,比较熟练地进行“十几减9”的运算。

教学重点:

学会正确地计算十几减9的退位减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性

教学准备:

多媒体课件,每个学生15根小棒,计数器,练习卡。

教学过程:

一、复习开课,巧构两关数学游戏。

二、创设情境,导入新课

课件出示购物情境,板书课题:买铅笔。

信息1:有15支铅笔。

信息2:我买9支铅笔。

数学问题:还剩几支铅笔?

这节课我们一起来研究“买铅笔”当中的数学问题。

三、探究新知,构建模型

1. 模拟情景,探究方法

(1)学生独立探究(操作体验),初建模型。

师:15支铅笔,卖给小白兔9支,还剩下几支?用什么方法计算?怎样列算式呢?

生答后,师板书:15-9=?

师:如果你是售货员,请你把卖铅笔给小白兔的方法用小棒来摆一摆。

学生用小棒代替铅笔,在摆小棒的过程中探索15-9的计算方法。

(2)小组合作探究(讨论分析),再建模型。

师:你是怎样摆的?请把你的方法和小组里的同学说一说。

教师随后用电脑演示各种不同的方法,由学生仔细观察,陈述每法的思路。

(3)自学课本(讨论比较),构建模型。

多种方法再次集体现于一页,

要求:把书上的方法和学生自己探索的方法进行比较,同时对4种不同的计算方法进行比较,确定比较好的方法,进行选择。

2、借助计数器,激发又一思路。

3、运用模型,尝试解题

教师让学生用喜欢的方法完成下面2道题。

12-9=()17-9=()

四、学习本课有什么收获?

五、运用模型,巩固新知

让学生独立完成课本P3练一练习题1、2、3、4、5.

板书设计:

买铅笔

(十几减9)

15-9=6(支)

答:还剩6支铅笔。

15-10=5

5+1=6

《买铅笔》教学反思

《买铅笔》是北师大版一年级下册第一单元加与减(一)第一课的内容。本节内容是学习“十几减9”的退位减法,是小学一年级退位减法的起始课。教学的重、难点在于学习“十几减9”的计算方法。

由于学生生活背景和思考角度不同,想法不同是必然的。我采取了学生动手操作、小组合作、观察发现,让学生明白“十几减9”的计算方法是多样的,并在多种方法中选择自己喜欢的算法,而我作为

教师则主要关注学生主动探索计算方法的过程。

这节课中,我注意了引导学生进行有效的交流,我引导学生的语言有“大家真厉害”、“大家都是爱动脑筋的好孩子”、“这种方法我想到了”、“这种方法我喜欢”、“这种方法我也弄明白了”、“这是最常见的”、“解决问题是我们最拿手的”、“我们喜欢研究新问题”……,这样,学生不仅轻松了解了算法的多样性,还理解了算法的合理性,培养了优化意识。

反思后最大的收获就是认识不足之处,在以后的课堂教学中应加强培养孩子们的专注力,激发孩子们学习的乐趣,让学生在乐中学。

资料摘要

买铅笔课堂实录及点评

买铅笔课堂实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

买铅笔PPT课件和教案1

买铅笔优秀说课稿课件(共3页)

买铅笔PPT课件和教学目标设计(共3页)

买铅笔PPT完美版(共2页)

买铅笔PPT课件和教案推荐(共5页)

买铅笔PPT课件和教学设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：买铅笔课堂实录及点评是什么类型的资料？

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