我的成长足迹优质课教案设计(共3页)｜教案在线预览

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《我的成长足迹》教学设计辽沈街第三小学刘新宇【教学内容】:北师大版一年级下册整理与复习--我的成长足迹。【教学目标】:1.通过小组合作回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。2.巩固所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。【重、难点】:重点:回

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的成长足迹

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2018-05-25 09:02:00

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学校：沈阳市大东区辽沈街第三小学

我的成长足迹优质课教案设计(共3页)

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《我的成长足迹》教学设计

辽沈街第三小学刘新宇【教学内容】:北师大版一年级下册整理与复习--我的成长足迹。【教学目标】:

1.通过小组合作回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。

2.巩固所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。

【重、难点】:

重点:回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。

难点:灵活运用所学知识解决一些简单的实际问题。

【教学准备】:计数器教具;小棒20根;长方体、正方体、圆柱、三棱柱教具各一个。

一、导入

师:同学们,你们知道今天我们要举行什么活动吗?

生:今天要举行“我的成长足迹交流会”。(出示课题)

师:是的,上节课我们的好朋友哆啦A梦要求大家准备一份展示你自己成长足迹的作品作为“门票”,带来“门票”的同学才能参加这次交流会。

看!哆啦A梦已经准备检查同学们的“门票”啦!快举起你的“门票”给它看看吧!

大家都带来了“门票”,现在哆啦A梦要打开任意门带领大家进入会场啦!

欢迎同学们来到“我的成长足迹”交流会。在这里,大家可以谈谈开学以来,自己学会了哪些解决问题的好方法、你最喜欢的一次数学活动,或者是你最满意的一次作品或发言(板书“方法、活动、作品、发言”)等等,听懂了吗?

二、小组交流收获

师:在上台展示之前,我们都要精心准备一下呢。请你先看着自己的作品,想一想要怎样把它分享给别人吧。你可以试着小声说一说。

(生自行练习)

师:想要进行精彩的展示,还需要在组内进行彩排。你可以把自己的作品展示给小组的同学。为了让大家的展示更完美,老师给你们一个小提示,大家看屏幕。1.小组成员按顺序展示自己的作品。2.组员可以提出建议或补充。(课件:1.按顺序展示2. 建议或补充)师:明确要求了吗?那么现在开始交流吧。

(小组交流)

师:同学们快看,哆啦A梦有话想对你们说。(播放画外音:“我最喜欢敢上台发言的小朋友了!谁愿意上台来说一说?”) (学生上台分享自己的收获,学生全部发言内容均为现场生成,教师随机就相关问题进行提问或强化。)

三、总结

师:这节课我们进行了一次我的成长足迹交流会,同学们开心地

分享了开学以来,自己学到的解决问题的好方法、最喜欢的数学活动、最满意的作品或发言,看来大家的收获可真不少!你们快乐吗?

生:快乐。

师:是的,有收获就会有快乐!这节课我们一起学到这里好吗?下课。

关于本教案的常见问题

Q：我的成长足迹优质课教案设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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