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《分类与整理》第三课时

白腊中心校张巧教学内容:教学例3,完成课堂活动及练习十八第5、6小题。

教学目标: 1.能按一定的标准,对物体进行整理分类。

2.体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。

3.培养有条理思考问题的良好习惯。

教学重点:体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。

教学难点:培养有条理地思考问题的良好习惯。

教学方法:通过动手操作、分类整理、让学生意识到生活中事物通过正确分类可以使复杂的问题得到清晰、完整、严密的解答。教学用具:课件

教学过程:

一、情景导入

师:同学们喜欢到操场上去玩吗?

生:喜欢。

师:你们喜欢哪些体育活动?

生自由口答。

师:嗯!那我们一起来看看操场上的小朋友他们喜欢做什么运动呢?

二、互动新授

(出示例3)

师:孩子们,从图中你能收集到哪些信息?

生:知道他们的年龄,性别,参与的活动。

师:你能根据所给出的信息对他们进行分类吗?按什么标准分?请按小组合作交流。

生分组合作,师巡视导。

分组汇报:

1、按年龄分:8岁:1,7;9岁:5,6;10岁:2,3,4

2、按性别分:男生:5,3,9;女生:2,7,1,4

3、按是否参加跳绳分:正在跳绳的:1,5;没有跳绳的:2,

3,4,6,7

4、按是否戴帽子分:戴帽子4;没戴帽子的:1,2,3,5, 6,7

师:还有其他分类标准吗?

生:既按性别又按年龄分。

师:按这个标准分的结果是怎样的呢?

生:女生分一堆,男生分一堆;女生里8岁分在一起,9岁的分在一起,10岁的分在一起;男生里9岁分在一起,10岁分在一起。

师:说得真好!掌声送给他,还有其他分类标准吗?

生思考口答......

师:孩子们,你能不能对你小组同学进行分类呢?生思考分类。

指生回答。

三、巩固拓展。

1.完成教材“练习十八”第4题。

师:先将物品标上数字再分类。

生独立练习,指生回答,集体订正。

2.完成练习十八第5题。

生独立练习,全班订正。

四、课堂小结。

这节课通过同学们的动手操作,合作交流,对生活中的物品进行了分类。我们知道了生活中的事物通过正确的分类,可以使复杂的问题变得清晰,完整。

五、板书设计

分类与整理(三)

例3:

①按年龄分:

8岁:1,7;9岁5,6;10岁:2,3,4 ②按性别分:

男生:5,3,9;女生:2,7,1,4

③按是否参加跳绳分:

正在跳绳的:1,5;没有跳绳的:2,3,4,6,7,④按是否戴帽子分:

戴帽子的:4;没有戴帽子的:1,2,3,5,6,7 既按年龄又按性别分......