大腿、胸部接球ppt配套的教学设计及说课稿

足球大腿、胸部接球教学设计

一、指导思想

本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为

指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力。在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过足球的练习以及各种游戏的开展，进一步激发学生的

学习兴趣，养成乐于学习、勇于挑战自我，让学生学会动脑学、讨论学。使学生在娱乐中健身，在健身中娱乐，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材分析

本节课是《体育与健康》七年级教学内容的足球课程，是第三章足球的第二次课接球教学，。停球是有意识地用身体的合理部位把各种来球停、接在自己的控制范围内，以便能更好地传球、运球或射门。停球也称接球，是足球运动中一项很重要的基本技术。停球的部位主要有脚部、胸部、腿部、腹部和头部，停球的好坏直接影响下一个动作能否顺利完成。本阶段主要学习脚内侧停球、脚背外侧停球、胸部停球、大腿停球四种停球方法。本课教学设计是在掌握了脚内侧停球和脚背外侧停球的基础上，进行胸部停球的学习。在教学中教师采用合理的教学方法与手段，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信，在练习过程中体验到运动的乐趣，达到锻炼身体的目的。停球看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成效果，创设一种轻松、优美的教学氛围。

三、学生分析

教学对象是七年级（4）班，全班58人，该班学风较好，学生总体身体素质较好，但个别也比较困难的，接受技术动作方面存在着一定的差异。本课学习新授课内容大腿接球、胸部接球，从学生的实际情况出发，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。

四、教学目标

1通过教授大腿、胸部停球的基本技术使学生基本掌握停球技术

2通过各种类型的变速跑发展学生的体能及身体素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

4 通过介绍足球运动的发展概况，使学生了解足球运动的锻炼价值

五、教学重难点

1、重点：移动选位，主动迎球做停球动作

2、难点：停球时机的把握。

六、教学方法

1、

运用讲解法示范法，教学过程中采用完整与分解教学法进行讲解示范，注重直观教学法的使用，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。

2、运用游戏法比赛法，充分利用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神。

3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

六、教学用具

足球30个，标志杆4个，足球场半块。

教学

课的内容

顺序

课堂常规

1.整队集合。

2.清点人数。

3.检查服装。

4.宣布课内容。

5.安排见习生。

开始

部分

教师活动

1.指定地点集合。

2.观察集合情况，听体委汇报出席人数。

3.师生问好。

4.宣布本课的教学内容与要求。

5.安排见习生。

学生活动

组织、教法

学法和要求

时次强间

数

度

1.在指定地点快速集合。

21 分2.体委整队，并向教师汇钟

报人数。

3.师生问好。

4.认真听取课堂内容与要求。

5.见习生根据老师安排进行学习。

队形组织示意图：

小

图1 要求：快、静、齐。

准备活动

一、行进徒手操

扩胸运动；

振臂运动；

体转运动；

外摆腿；

内摆腿；

原地高抬腿接加速跑；

准备

原地背向高抬腿部分

接加速跑。

二、球性练习

脚内侧运球；

脚背正面运球；

脚背外侧运球；

左右脚拨扣运球；

左右脚踩球；

左右脚脚底拉球。

组织学生进行准备活动，认真进行准备活动。

强调准备活动的重要性。

要求：个人动作协调、到位，整体节奏统一，协调一致。

1.讲解示范。

2.组织学生进行练习。

21 分

钟

图2

1.认真观察老师示范。

32.认真进行练习。

分1 钟

组织形式：

小

中

图3 一、学习胸部停球

1.教师请一名学生配合做挺胸式（缩胸式）停球（一）挺胸式停球

动作示范，并讲解动作要要点：

领和方法。

预判移位，稳定支撑，迎求挺胸，紧基本

密连接（下一动部分

作）。

1.学生观察老师的动作示范，理解动作要领。

23 0

分钟

中

方法：判断来球落点，选择合适的接球位置，接球时，身体正对来球，两腿自然开立，膝关节微屈，

两臂自然放在体侧，上体（二）缩胸式停球

稍后仰与来球形成一定图4 方法：

角度。触球刹那，胸部主动挺送，使球触胸后向前2.学生按要求进行无球适用于接齐胸的上方弹起落于体前。

模仿练习。

平直球。缩胸式和3.学生自抛自停，做挺胸

挺胸式的区别在于触球刹那。当球接近时，将两臂向后放并张开胸部。当球触胸瞬间，迅速收腹、缩胸，缓冲来球的力量，使球落于体前。

（三）大腿接球

动作要点：大腿停球对来球，停球腿大腿抬起，以大腿中部对准下落的球，肌肉适当放松。在大腿与球接触前的刹那，大腿迅速撤引挡球，使球落于衔接下一动作的需要位置。

图5 2.组织学生做原地无球状态模仿练习。

3.组织学生自抛自停，做挺胸式停球练习。

4.组织学生两人一组做挺胸式停球练习。教师巡视练习情况，随时纠正学生错误。

式停球练习。

要求：两臂自然张开，体会停球部位。

4.学生两人一组做挺胸

式停球练习。

中

图6

要求：抛球高度、力量适宜，接球动作协调、规范。

5.总结练习情况，指出常5.认真听老师总结，结合见错误，提出改正建议。

自身情况进行反思。

组织：集体进行，要求队

伍整齐，认真完成练习。

要求：认真练习，完成任

务

组织：分成两对进行比赛

要求：合理运用所学到的

13 0分钟

二、游戏：“胸部停球、脚内侧传球”

方法：将学生按上课队形分为人数相等的四组，成圆形站立。每组指定一人站中间，站中间的人负责向站圆圈上的同伴抛球，圆圈上的同学以挺胸式或缩胸式停球，然后用脚内侧将球踢回传给站中间的同伴

1.教师讲解游戏方法和游戏规则。

规则：

（1）抛球的同学不能发生变动，直到游戏结束。

（2）接球同学接球失误则被淘汰，站在原地。

（3）传球时，中间同学没有接到，被视为失误。接球同学被淘汰。

1.学生认真听老师讲解游戏方法和游戏规则。

2.按要求站好，开始游戏。

图7 （4）游戏时间10分钟，3.认真听取总结，结合自或全部同学被淘汰为止。

身情况进行反思。

2.教师组织学生成游戏队形站好，并开始游戏。

3.教师总结游戏。

一、整队集合

二、放松练习

结束

三、课堂总结

部分

四、收器材

五、下课

1.教师整队（组织见图1）。

2.老师播放音乐带领学生做放松练习。

3.课堂总结。

4.安排学生收器材。

5.师生再见。

1.集合。

2.身心放松，跟老师一起做放松活动。

3.静听教师总结。

4.值日生收器材。

5.师生再见。

31 分钟

小

平均

90～130次/分

心率

练习

40～45% 密度

运动强度

心理负荷

大

中等

预计

脉搏

变化

曲线

课后

小结

加强下大腿、胸部停球技术动作的规范