6 变色龙课时教案｜教案在线预览

资料摘要

用案时间总课时编号课题教学目标教学重点和难点教具和教学手段变色龙1.朗读课文，理清小说的故事情节。2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。课件第课时教学过程一导入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 变色龙

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

116

下载次数

更新时间

2019-06-27 09:27:00

来源学校

学校：新沂市实验学校

6 变色龙课时教案

未知

2019-06-27 09:27:00

116

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 变色龙课时教案

正文

用案时间

总课时编号

课

题

教

学

目

标

教学重点

和

难

点

教

具

和

教学手段

变色龙

1.朗读课文，理清小说的故事情节。

2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

课件

第课时

教学过程

一

导入新课

在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人——

二

了解作者

契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。

三

写作背景

《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

四．朗读课文，划分小说情节结构。

开端：（1-5）警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。

用案时间

总课时编号

发展和高潮（6-27）警官奥楚蔑洛夫处理案件。

结局（28-29）奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。

五．小组讨论

1.奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？

2.在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？

3.谁能用非文字的形式描述奥楚蔑洛夫的5次变化？

4.作者为什么用“变色龙”做题目？

因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为题。

六．总结反思

学习本文的启示：

1、一个好的题目能使文章的主题更深刻

2、处理好文章的细节能增强文章的表现力度

七．小续写：

奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。

板书设计

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 变色龙课时教案