20 曹刿论战公开课教案｜教案在线预览

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《曹刿论战》教案（第二课时）一、激趣导入师：中国历史上有许多以少胜多的战例，你们知道哪些？今天我学习其中的一个——齐鲁长勺之战。了解本次战争以少胜多的原因。二、了解故事师：假如我们要根据课文编演一场课本剧，请说一说这场话剧主要演什么内容？应该分几场？分别演什么？明确：曹刿参与长勺之战；分四场：请见—

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所属课文：20 曹刿论战

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2019-06-28 09:55:00

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学校：合阳县第三初级中学

20 曹刿论战公开课教案

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2019-06-28 09:55:00

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关键词：20 曹刿论战公开课教案

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《曹刿论战》教案（第二课时）

一、激趣导入

师：中国历史上有许多以少胜多的战例，你们知道哪些？

今天我学习其中的一个——齐鲁长勺之战。了解本次战争以少胜多的原因。

二、了解故事

师：假如我们要根据课文编演一场课本剧，请说一说这场话剧主要演什么内容？应该分几场？分别演什么？

明确：曹刿参与长勺之战；

分四场：请见——请问——参战——释疑

师：全文按照时间顺序，条理清楚。

三、分析人物

师：这是一场以少胜多的战争，请结合文章思考这场战争以少胜多的原因是什么？

示例：鲁庄公根据实情断案，这是忠于职守、为民办事，因此，能够取得百姓的信任和拥护，这叫“取信于民”；

曹刿能够捕捉战机，“彼竭我盈”之时进攻，“辙乱旗靡”时追击。

（板书：政治上，取信于民

战术上，抓住战机）

小结：这篇战争的胜利离不开这两个人，最关键缺不了曹刿对时局的洞察，对战事的正确指挥。

四、理解写法

师：这篇文章对长勺之战叙述得不够详细，老师给阿大家补充一篇文章，看看能不能让大家对这场战争更了解。

（补充叙述长勺之战详细经过的文章）

师：大家能比较一下这两篇文章的不同并说说不同安排的原因吗？

明确：原文详写曹刿论战，略写战争；资料详写战争的整个经过。

表达的主题不同，原文是为表现曹刿这一人物的“远谋”，资料是为了叙述清楚战争，表现战术的英勇善战。

师：这就是本文在写作上的特点：善于剪材，详略得当。

五、布置作业

如果这场战争要表现“鲁庄公”的形象，该怎么写？请同学们查阅相关资料完成一篇小练笔。

关于本教案的常见问题

Q：20 曹刿论战公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 曹刿论战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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