三元一次方程组的解法2教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

8.4三元一次方程组解法举例（2）【学习目标】 1.理解三元一次方程组的概念. 2.理解解三元一次方程组的基本思路，会解正确三元一次方程组. 【学习过程】一、板书课题，揭示目标（一）讲述：同学们，我们已经学习了二元一次方程组的解法，那么如何解三元一次方程组呢？今天我们学习实际问题与二元一次方程组。

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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2019-05-28 13:39:00

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学校：邻水县袁市中学

三元一次方程组的解法2教案教学设计导入整理

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关键词：三元一次方程组的解法2教案教学设计导入整理

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8.4三元一次方程组解法举例（2）

【学习目标】

1.理解三元一次方程组的概念. 2.理解解三元一次方程组的基本思路，会解正确三元一次方程组. 【学习过程】

一、板书课题，揭示目标

（一）讲述：同学们，我们已经学习了二元一次方程组的解法，那么如何解三元一次方程组呢？今天我们学习实际问题与二元一次方程组。（师板书）

（二）讲述：同学们，今天我们就来学习8.4三元一次方程组解法举例（2）（师板书）请看本节课的学习目标：

二、出示目标

（一）过渡语：学习目标是什么呢？请看投影

：

（二）屏幕显示

学习目标

1.理解三元一次方程组的概念. 2.理解解三元一次方程组的基本思路，会解正确三元一次方程组. 三、指导自学

（一）过渡语：请大家按照自学指导（出示自学指导）进行自学竞赛.比谁学得紧张、效果好！比赛开始！

（二）出示自学指导

认真看课本（P104——P106）.注意：

①

例2的分析部分. ②

思考这个三元一次方程组是如何得到的.

③

例2的解题格式和步骤.

如有疑问，立即请教同学或举手问老师. 3分钟后，比谁能正确的做出与例题类似的题. 四、先学

（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难. （二）检测

1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的请举手。

2.检测题：P106 练习2题

分别让两位同学上堂板演，其余同学在位上做。

3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）

五、后教

（一）更正：

过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？若发现错误，请上台更正.（鼓励尽量多的学生参与更正）

（二）讨论：

评：1.三元一次方程组列的对吗？为什么对？（估计方程3列的不好）引导学生说出：把x=3／2, x=1／3分别代入等式左边.

2.①解这个三元一次方程组的思路是什么？引导学生说出：消去未知数c.②这样做有什么好处呢？引导学生说出：整理化简方程③后，只含有未知数a，b.那么①-②就可以消去未知数c. 3. 未知数a，b的值求的对吗？（估计问题不大）

4. 未知数c的值求的对吗？（估计问题不大）

（三）归纳：同学们，会解三元一次方程祖玛？你能说说三元一次方程组的思路吗？

六、当堂训练

（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整. （二）出示作业题：

必做题：P106：复习巩固

1 （三）学生练习，教师巡视. 七、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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