5.观察一瓶水教学实录｜教案在线预览

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5 、观察一瓶水教学目标：1、水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。水和洗发水一样，都可以被盛放在容器里。科学探究目标：1、学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液的不同之处和相同之处。2、能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同之处和不同之处。教

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所属课文：5.观察一瓶水

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2018-05-30 15:30:00

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学校：颍东区枣庄镇王庄初级中学

5.观察一瓶水教学实录

未知

2018-05-30 15:30:00

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关键词：5.观察一瓶水教学实录

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5 、观察一瓶水

教学目标：

1、水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。

水和洗发水一样，都可以被盛放在容器里。

科学探究目标：

1、学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液的不同之处和相同之处。

2、能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

教学重难点：

重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定的形状。

难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的重要区别。

器材准备：

水、淡绿色洗发水、活动手册、观察记录单。

教学过程：

一、聚焦

导入：教师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里装的是什么？关于水，你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶

水）。

二、观察比较水与洗发液

1、观察方法的研究

出示洗发水的瓶子（撕掉上面的标签），请学生猜一猜里面装的是什么，告诉学生是洗发水。怎样观察比较水和洗发水？

2、学生观察水和洗发水的不同和相同。

（1）看一看

教师提问：大家一起来观察水和洗发水有什么不同和相同呢？

学生分组观察并汇报。

教师引导学生关注它们颜色的不同，以及可以通过什么方法知道。

（淡绿色与无色，透明与不透明，对比观察）

教师板书：记录学生的汇报。

（2）闻一闻

教师提问：水和洗发水还有什么不同？怎样才能知道它们的气味不同呢？

学生提议闻一闻。

教师示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。

（闻的标准操作方法：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。）

学生动手操作并汇报。

教师板书：记录学生的汇报。

（3）摸一摸

教师提示：水和洗发水除了颜色、气味不同，它们用手摸起来一样吗？怎样证明洗发水比水光滑？

用拇指摸一摸。

教师讲解手摸对比方法：用食指在洗发水中轻轻沾一下，再用拇指搓捻，用同样的方法把水沾到另一只手的食指上，搓捻后进行对比。

学生动手操作并汇报。

3、总结水和洗发水的异同。

教师引导学生回顾活动的过程和观察的结果，并总结水和洗发水的异同，并记录在实验记录单上。

三、总结

播放课件，教师引导学生回顾自己的探究过程和结果。

四、作业

完成活动手册。

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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