1　我的家乡在哪里教案设计（一等奖）

学科：品德与社会 册数：四年级下册

课

题：1.我的家乡在哪里 课 型：新授课 使用时间：

课

时： 2课时 授课教师：刘涛 【学习目标】

1.会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；

2.学会看地图，能够说出自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 3.要在地图上查找查找本地（州）、本省及省会城市的位置。，知道家乡是祖国的一部分。

4.初步了解我国的五种地形，了解家乡的地形特点。 【教材分析】

《我的家乡在哪里》是四年级下册第一单元《一方水土【具体学习过程设计】（学案）

第一课时

一、课前预习

养一方人》的第一课。本单元 在按要求完成，准备在班上汇报：

由四个主题构成。全面展示了 1.翻阅户口本，填写你家乡的名称是什么？

家乡的可爱、可亲与可喜，激 发孩子热爱家乡的情感。《我 2.先自己熟悉一下地图，在图上你看到些什的家乡在哪里》作为第一单元的开篇, 由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学，孩子通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，知道家乡的地理位置、以此给孩子建立一个科学的、正确的家乡地理观。它渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育理念。

【学情分析】

对于四年级小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不么？

二、课内探究

（一）自主学习（10分钟）

1.汇报课前预习情况。

2.请你读一读阅读教科书第2页的内容，观看老师播放的视屏。请你也用“我的家乡在

省

州（市），我的家乡 ”的形式在班上汇报。

3.根据老师课件出示的知识，认识什么是方向、图例和比例尺，请你根据课本上的图示举例说一说，什么是方向、图例和比例尺。准备好，在班上汇报。

太清楚，认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡（二）合作探究（15分钟）

1.小组讨论：

人。他们接触地图的机会比较

（1）我们从哪些方面了解家乡呢？

（2）用什么方式来了解自己的家乡？

少，对地图知道的不多，但由

小组内学生交流、在班上汇报。

于在二年级数学课他们学习2.小组合作，找一找家乡。

了方向，这为认识地图、使用 （1）做游戏，说邻居。

地图打下良好的基础。教师课 小组长组织：

前要渗透什么是家乡，家乡与 齐：“12345，你的家乡在哪里？”

籍贯的区别，既要让学生自己 甲：“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

学看地图，在课上调动他们的 （2）由小组长组织，讲小组内同学的家乡标积极性，激发学生认识地图，示出来。

在地图上寻找家乡的兴趣。

3.测量一下从自己家乡到不同地区的图上【学习内容】

距离，并根据比例尺计算实地距离。

人教版义务教育实验教科 书《品德与社会》四年级（下） （三）精讲点拨（10分钟）

第一单元第1课P2-9 【学习重难点】

1.能够认识自己的家乡，1.学习知识链接1、2题。

2.根据学情，适时指导。

（四）当堂检测（5分钟）

并能够正确地向别人介绍家一 1.填空题。

乡所在的地理位置。

我们看地图时要先看地图上________、2.学会看中国地图，认识____和____。确定____才能确定地图上某一点方向、图例、比例尺；

的方位；知道________才能算出两地间的实际【课前准备】

距离；了解____才能读懂地图上表示的内容。

课件、中国地图、云南地图

2.判断题。

绘画用具

(1)比例尺不同，两地间在地图上的距离也【学法指导】

不同。（

）

本节课我从孩子的生活(2)看地图时，最重要的是方向，比例尺和实际出发，力求寻找教材与生图例有没有无所谓。（

）

活的链接点切入教学。采用师论等学习方法达成目标。

(3)地图上的“1:500000”说的是图上1厘三、课后作业

生互动法、让学生通过分组讨米表示实际距离500000厘米。（

）

通过观看老师用多媒体播 画家乡。

放的的画面，沿着观察-实践-完成第4页内容：请你拿出自己带来的小感知的思路，在开放式活动中地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，认知家乡、感悟家乡，增强热然后贴在彩色纸上。用手中的笔在贴画的四周爱家乡的感情。

【价值性问题】

1.家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 2.一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 【知识链接】

画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

下节课请上台展示，并说说你对家乡的了解。

第二课时

一、课前预习

1、播放歌曲：《在希望的田野上》

请你至少一个准备猜地区的谜语。

听听这首歌描写了什么？

我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。

2、了解中国版图有：

①五个自治区

②二十三个省

③四个直辖市

④两个特别行政区

请你在地图上找一找。

3、西双版纳地理自然状况：

西双版纳傣族自治州位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，与泰国、越南近邻，土地面积近2万平方公里，国境线长996公里。她美丽、富饶、神奇、犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。澜沧江纵贯南北，出境后称湄公河，流经缅、老、泰、柬、越5国二、课内探究

（一）自主学习（8分钟）

1.自己阅读第5页的内容，按要求学习: (1)说一说：车牌的第一个字是什么意思？

(2)说一说，课本上的车牌号。

2.根据老师出示的课件，认真填写第5页方框里的内容。

3.自学第6页和第7页的内容，了解课本中描述的我国的五种地形，和学习对子交流。

4.观看视屏，按要求回答视屏中的相关问题。

（二）合作探究（20分钟）

1.猜谜语。老师说，你来猜: 两个胖子（合肥）

出海汇入太平洋，誉称为“东方的多瑙河”，因此，西双版纳既是面向东南亚、南亚的重要通道和基地，也是云南对外开放的窗口。西双版纳辖景洪市、勐海县、勐腊县和11个国营农场，总人口近100万人，这里聚居着傣、哈尼、拉祜、布朗、基诺等12个少数民族，占全州人口的74%。

和同学说一说你对西双版纳还了解什么？

夏天穿棉袄（武汉市）

2.互猜谜语。一个同学说、一个同学猜。

3.小组内玩猜一猜的游戏：你说车牌照，我来猜地名。

4.请你和小组同学说说家乡的特点和有趣的事情。

5.小组长汇报学习成果。

（三）精讲点拨（7分钟）

1.观看《回乡偶书》视屏，指导学生读出感情。

【板书设计】

1、我的家乡在哪里

方向 图例 比例尺

2.指导阅读资料链接：

西双版纳的地理自然状况。

画家乡

爱家乡

【教学反思】

3.教师根据学生学习情况适时指导。

（四）当堂检测（5分钟）

1.我们每个人都有自己的____，那是我们生长的地方。家乡的________、________对我们都是那样亲切。

2.老家就是我们祖辈 、 的地方。 3.西双版纳州车牌号的第一个字母是什么？

三、课后作业

想一想你会为家乡做些什么，并写下来。