1.我们知道的动物教学目标设计｜教案在线预览

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《我们知道的动物》教学设计【教材内容】义务教育教科书教育科学出版社一年级科学下册第24页—25页。【教学目标】科学知识目标1．知道动物是有生命的。2．能说出动物的一些共同特征。科学探究目标1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。2．能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。3．通过动物与玩具熊的比较观

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.我们知道的动物

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2018-05-29 15:18:00

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学校：陇川县王子树九年一贯制学校

1.我们知道的动物教学目标设计

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2018-05-29 15:18:00

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关键词：1.我们知道的动物教学目标设计

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《我们知道的动物》教学设计

【教材内容】义务教育教科书教育科学出版社一年级科学下册第24页—25页。

【教学目标】

科学知识目标

1．知道动物是有生命的。

2．能说出动物的一些共同特征。

科学探究目标

1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2．能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3．通过动物与玩具熊的比较观察，用证据来支持自己的看法。

科学态度目标

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

【教学重难点】

重点：能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

【教学准备】

学生：动物卡片、学生活动手册。

教师：兔子（活体）、卡片、教学课件。

【教学过程】

一、回顾已经认识的动物

1．你都见过哪些动物呢？

2．欣赏动物的图片。

二、学习目标

1．能说出生活中常见动物的名称。

2．能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

三、观察并描述一种动物

1．学生共同观察，用语言描述一种动物。

（1）出示一只小兔子活体

（2）看看它有什么样的特点？

（3）总结兔子的特点。

2．学生观察，并用语言描述一种动物。

（1）观察动物卡片，找找你们小组的动物有什么特点？

（2）全班交流。

3．画一画我们观察的动物。

（1）课件示范画小兔子。

（2）学生在活动手册上开始画图。教师巡视指导。

（3）交流反馈。

四、概括动物的共同特征

1．（出示课件）这张图片里有些是动物，有些不是动物，你能分辨出来吗？ 2．玩具熊为什么不是动物呢？ 3．教师汇总：原来玩具熊是没有生命的，它不会动，不需要吃食物，不会长大，所以它不是动物。那么动物都有什么特点呢？

4．教师整理学生的发言，形成班级记录单。

五、总结

这节课你学到了什么？六、布置作业

你能用橡皮泥把你观察的或者喜欢的动物制作出来吗？

我们知道的动物

动物的特点（班级记录单）

1．能自己运动 2．吃食物

3．有嘴 4．需要空气

5．会长大 6．有身体

7．有生命 8．……

关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的动物教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.我们知道的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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