2 临别感言优质课教案内容

人教版六年级下册《品德与社会》

《临别感言》教学设计

犍为县玉津镇中心小学 余水华

教学目标: 1、让学生知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教学重点: 知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学难点: 向朋友，老师说出自己的心里话。以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教具和学具准备：

课件、让学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等）

教学课时:

一课时

教学过程: 一、导入新课

师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，你们的心情怎样呢？

生畅谈心情，师给予肯定、评价。

二、新课学习

活动一

难忘小学时光

1．让学生准备与学校生活有关的照片，看一看曾经学习过的教室，拜访一下交到过自己的老师，走一走奔跑过的操场。

2．让学生思考：看到熟悉的地方，熟悉的人，想起了哪些情景和故事

组织学生把他们想起的情境和故事说给大家听一听。

3．通过参观引发的回忆及准备的照片，召开“难忘小学时光”故事会，回顾给自己留下深刻印象的情景和故事，体会同学之间的友1

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爱之情，感受学校生活的美好。

活动二

说说心里话

1、师:同学们，当朋友向你敞开心扉，说出自己心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；那么，什么是心里话呢?

2、生说说什么是心里话。

3、师小结:心里话就是自己最想说，平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。同学们，在你六年的成长过程中，你是不是也有很多的心里话想说，却没有机会说出来。今天，就让我们一吐为快吧!

板书：说说心里话

4、师引导确定倾述对象。想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说，把心里话说清楚。）

5、回顾交流

（1）学生充分交流，表达出自己的心里话，再听听对方的心里话。

（2）推选代表在全班交流。

（3）学生说完心里话后，让学生思考：我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话，从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间，师生之间的真挚情感) 活动三

写写感言

师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨，迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？

生：略。

师：为什么？

抽生自由回答

师：是啊，师恩难忘。让我们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话：（书71页）

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的2

人教版六年级下册《品德与社会》

情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

师：刚才同学们读得真好！现在，我们一起来写写感言，写出我们的真挚情感，写出对老师的感激之情。

师板书：写写感言

师巡视生写感言，写完后小组交流，再推选代表全班交流，师生共同评价。

活动四

祝福献给你

师：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。

师板书：献献祝福

1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

2、组织学生相互赠送赠言卡，交换毕业纪念品。

三、全课总结

同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看，更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。

板书设计: 临别感言

说说心里话

写写感言

献献祝福

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