Part B课时教案

Unit 8 What color is it?教学设计

Part B 陇西县柯寨小学 鱼刚

教学目标：

1. 能听懂、会说对话How many ... do you have? I have ... / What color are they? They are ...在实际生活中的灵活运用。

2. 引导学生跟唱Let’s chant部分，并能灵活自如地运用所学词汇、句型做出相应的替换练习，达到学以致用的目的。

教学重点：

能够正确掌握How many...do you have ? I have... What color is/ are your ...? It’s/ They’re ...在情景中的灵活运用。

教学难点：

能够熟练地运用所学单词和句子与其他学生进行简单的对话交流。

教学方法: 高效课堂模式

学习方法: 学练结合 合作探究

课前热身：

教师播放视频，引导学生唱

“Walking …”歌曲。

教学过程：

一.复习导入。

1. 复习所学词汇。

blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown. 2. 导入新课。

T: What color is it? Ss: It’s blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown... 教师引导学生做问答。

二. 新授。

1. 出示Part B部分。

2．教师播放Let’s learn more部分的录音，引导学生听录音跟读。

3. 教师设置问题，让学生听完录音后尝试回答以下问题： Q1: How many books does Kitty have? Q2: What color are the books? 4. 教师指导学生分角色模仿课文进行对话。

5．回答以上问题。

Q1: Kitty has seven books. Q2: They are blue, green ... 6. 疑难点讲解。

--What color are they?它们是什么颜色的？

--What color are +某物? 用来询问多个物品的颜色，其中的“某物”可以是代词或名词的复数。

—What color are your bags? 你们的书包是什么颜色的？

—They are blue, black, brown, pink ...有蓝色、黑色、棕色、粉色……

---How many books do you have? 你有多少本书？

--How many + 名词+ 其它？用来询问多少，其中“名词”必须为名词的复数形式。

eg:—How many bags do you have? 你有多少个包？ —I have four bags. 我有四个包。

7，练习Let’s play 部分并看图做替换练习。

8，教师播放录音，学生跟唱。

三，课堂达标测试。

1，做竞赛活动，看奥运会五环图片并画一画。（要求学生画完并能用所学句型做练习，分组看那一组最快）

2，两人一组在具体情景中操练对话，并且会用复数形式替换。

--What color are they ? - - They are yellow. -- How many cats do you have? ---I have two yellow cats. -- What color are they ? --They are blue. -- How many elephants do you have? --I have four blue elephants . 3，看图练习所学句型。（小组合作学习）

四，课堂小结。

我们这节课学习了句型 --How many ... do you have? I have ... ----What color are they? They are ... 五，课后作业设计。

出示图片做对话练习。

A: What color is / are the ...? B: It's / They're ... A:How many …do you have? B:I have…

六，板书设计。

Unit 8 What color is it? Part B

How many...do you have ? I have... What color are your ...? They are ... 七，课后反思。