8.在这一天里优质课教案设计

8 在这一天里

石嘴山市第五小学 张海燕

教材分析：

《在这一天里》是鲁美2001课标版三年级下册《品德与社会》第三单元我们的节日第8课。《品德与社会》课程标准指出：课程的教学时空不局限于课堂和学校。教师应将本课程的教学与相关学科以及班队活动、学校德育活动、社会区活动、社会重大事件等紧密结合，从中捕捉、挖掘鲜活的素材，调动学生在课外学习和活动中获得的经验和知识，充实本课程的教学过程。同时将课内学习延伸至其他学科的学习或校内外其他活动中，提高教学的实效性。因此，在教学中，我借助学生已有的生活经验，让学生收集相关资料，与同学交流自己搜集

到的有关反映世界不同儿童节文化习俗的图片，通过讲一讲、连一连表达自己的学习收获。

学情分析：

本课的学习，学生虽然对“六一”儿童节很熟悉，但对儿童节的来历以及全国及世界各地的儿童节并不是很了解，我对本课进行了探索，设计了联系实际、畅谈感受——提出问题、交流讨论——交流资料、丰富认识等一系列探究活动，引导学生探索研究不同国家、地区、民族的习俗，感受多种文化的差异性和丰富性。通过导入学生熟悉的儿童节帮助学生了解不同国家、地区、民族的习俗，提高学生获取信息以及收集处理信息的能力。

教学目标:

知识目标：

1.知道六一国际儿童节的来历，意义。了解不同国家和地区的少年儿童是怎样过节的。

2.技能目标：通过收集分析资料，比较不同国家、地区、民族的不同习俗。了解多种文化的差异性和丰富性。

3.情感目标：初步感受国家和社会对少年的儿童的关爱。

教学准备：

1．搜集相关信息——六一儿童节的来历，意义等资料可以是视频，图片，文字。

2.搜集有关儿童节的知识。

教学重难点： 1.收集、整理资料能力的提高，树立对不同习俗、文化的友好态度

。

2.引导学生感受世界儿童亲如一家，表达对各地区、各国家小朋友的友谊和祝福。

教学过程： 一、诗歌导入，谈话激趣 1.同学们，今天老师给同学们带来了一首非常好听的歌曲《快乐的节日》，让我们一起来听一听吧。（课件出示，音乐伴奏，学生跟唱。） 2.（出示歌词）同学们，歌曲中快乐的节日指的是什么节呢？六一儿童节

3.是啊！六月有同学们最快乐的节日，在这一天里，我们唱出了美妙的歌曲，跳起了欢快的舞蹈。今天这节课，我们就一起走进这一天，去了解六一儿童节的来历，去感受六一儿童节的不同。 (板书课题：在这一天里)齐读课题。

4.联系生活，说说六一。 同学们，在儿童节这一天，学校开展一系列丰富多彩的活动，通过表演舞蹈，歌曲演唱等形式来庆祝儿童节。

你的爸爸妈妈在儿童节这一天是怎样给你过节的呢？

当儿童节到来的时候，同学们都特别开心，特别幸福，所有人都为你们庆祝儿童节，到处都洋溢着欢乐的气氛。

三、提出问题，了解“六一” 1.播放视频，竞赛解答

。

（1）谈话：但是儿童节的来历，不是源于高兴与欢乐，是因为什么呢？下面我们来观看这段视频，希望同学们认真观看，还有抢答题等着我们呢！ （2）观看视频

。

（3）

回答问题：（出示问题）

①

中国儿童节是在哪一天？

②

为什么要确立儿童节？ ③

儿童节的全称是什么？板书：六一国际儿童节 2.了解其他 谈话：你还知道哪些国际性的节日？（出示“六一”儿童节、

五一国际劳动节、三八国际妇女节

）用笔画出。

教师：为什么要称为国际儿童节（板书在国际二字下面划线）（出示世界地图）用笔做标记，讲解：这是一张世界地图，这是我们的祖国，她位于东半球，亚洲的东部。儿童节是一个国际性的节日，不仅我们中国的小朋友要庆祝，亚洲的其他国家也要庆祝。还有世界其他各国也要为儿童庆祝节日。比如欧洲、非洲、北美洲和南美洲等。世界各国的儿童他们庆祝儿童节的方式也不同。 四、合作学习，交流拓展 （一）世界各国儿童节风俗

。

1.谈话：你们想知道外国小朋友是怎样过儿童节的吗？

2. 小组交流，合作展示

。

（出示） a.由小组长带领，有秩序交流你搜集到的资料。 b.交流完了，每组选一个代表上台进行介绍。 c上台展示时自信大方，声音洪亮。 3.全班交流，汇报展示 （1）亚洲国家儿童节 小组学生向全班同学介绍男孩节、女孩节、日本“七五三”节

A.指名上台介绍日本男孩节 谈话：为什么要悬挂鲤鱼旗呢？（爸爸妈妈希望健康成长）

B．日本女孩节 那你们日本小姑娘怎样过儿童节呀？（指生介绍）

（说的真好，你们日本女孩真幸福） C.日本“七五三节” 谈话：日本除了男孩节和女孩节之外，还有一个为儿童庆祝的节日，谁来介绍一下？（指生介绍，还有一个节日，我们来看看大屏幕，课件出示图片） 谈话：那么欧美国家的小朋友又是怎样庆祝儿童节的呢？我们去了解一下。 （2）欧美国家儿童节 同学们请看大屏幕，指名同学上台按照节日顺序连线。指名学生进行介绍。

（3）非洲国家的儿童节。

指名上台介绍。

（4）同学们，刚才搜集到了那么丰富的资料，是通过什么方式搜集到的呢？

可见，搜集资料也是一种很好的学习方法。

（5）老师还找到了其他国家的儿童节资料，我们一起来看一下（出示视频） （6）小结

：同学们，由于民族习惯，生活地域的差异，各国儿童庆祝自己的节日都有特殊的形式，可见各国的文化是多么异彩纷呈。 [设计意图：探究全国、世界各地小朋友庆六一活动时，我不局限课本上提供的材料，鼓励学生搜集交流资料，我利用多媒体手段为学生提供更多音像图片等相关资料，丰富课堂活动内容，使学生切实感受到全国各地庆六一活动的多姿多彩及不同国家多种文化的差异性和丰富性。] （二）中国各地、各族庆祝儿童节方式 1.谈话：同学们，我们的祖国是一个多民族国家，每年的6月1日，全国各族的儿童都要开展丰富多彩的庆祝活动，其他民族和地区的小朋友怎样过节呢？课前老师布置同学们搜集中国各地各族儿童庆祝儿童节的资料，下面拿出来，快和你们小组的同学交流一下吧！（小组交流） 2.学生交流 谈话：谁能用简短的话语来介绍一下你搜集到的全国各族小朋友过儿童节的资料？

（出示图片）

3.教师资料补充介绍

（课件出示图片） 全国各地儿童节的庆祝照片。 五、畅谈收获，课外延伸 1.今天我们学习了《在这一天里》这节课，你有什么收获？同桌互相说一说。

同学们的收获真大！老师真为你们高兴。

2.盼望着，盼望着，今年的六一儿童节又向我们走来了，让我们在期盼中迎接六一的到来吧！让我们一起朗诵一首小诗。

3.你想不想与祖国各地及国外的小朋友交流你过六一的感受呢？通过什么方式呢？通过写信、发电子邮件或网上聊天等方式进行交流。下面我们对着摄像头，把我们的祝福送给世界各地的小朋友吧。

全班同学一起送祝福：祝全世界小朋友六一儿童节快乐。

[设计意图：学生参与课堂总结，既了解学生对本节知识的掌握情况，又培养学生的概括能力，同时将课内延伸到课外，引导学生采用多种形式与不同国家地区的小朋友交流，培养学生与人友好交往的意识。]

板书设计： 8 在这一天里

六一国际儿童节

来历

活动