13.远离危险名师教学设计2

远离危险（

防止火灾）教学设计

教学目标

（一）知识与能力

1．杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法，制作防火安全标志。

2．在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患，知道怎样报火警。

（二）过程与方法

通过收集资料和讨论，学会防火知识，懂得如何自救和互救。

（三）情感态度与价值观

认识火灾的危害，能够意识到就预防火灾的发生是每个人的责任。提高安全防范和自我保护意识，体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

● 教学重难点

（一）教学重点

1．认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。

2．发生火情时如何急。（二）教学难点

1．了解报火警的注意事项。

2．掌握身上着火时的自救方法。

● 教学方法

调查法、讨论法。

● 教学媒体

录像资料、相关新闻报道、图片。

● 教学结构与过程

（课堂导入）

提问 火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火都有那些用途？请同学们自由发言。

（讲授新课）

学生回答 做饭，取暖，照明等。

过渡 看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

板书 一、火灾的危害

1．火灾的危害

展示 视频资料《唐山林西百货大楼》。

提问 通过观看视频，大家有什么感想？

学生活动 自由发言。

讲述 火灾造成的损失不仅仅是物质方面的，更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭。

讲授 火灾发生后，会造成巨大的经济损失和人员伤亡，因此，我们国家在预防和防范火灾时，有很多方面的准备，比如各个部门的协作，各种各样的安全防火措施等。发生火灾后，由消防部门的人员进行灭火。

板书 2．消防救火

提问 消防队员的工作情况是怎么样的呢？

展示 消防队员救火时的图片。

提问 消防队员的服饰有什么特点？有什么保护作用？

学生活动 分小组讨论并代表发言。

小结 消防队员一般穿着比较鲜艳的衣服，头上戴着头盔，遇到高楼时要脚凳云梯，手里拿着灭火的器材和高压水枪等。

讲述 消防队员很英勇，总是战斗在火灾现场的最前线。他们的工作是非常辛苦的，为了应对随时可能出现的火情，必须时刻准备着，一旦火灾发生，就要在很短的时间内，迅速赶到火场救火。

板书 3．火灾发生的原因

展示

火灾案例：

2004年2月15日中午11时20分左右，吉林市中百商厦发生特大火灾，造成51人死亡。

2004年6月9日，北京朝阳区京民大厦一层发生火灾，造成9人死39人受伤。

学生活动 分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。

过渡 火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。

展示 小学生引起火灾的案例：

2000年07月11日中午12时30分许，动力区工程家属区08号楼一单元5楼一小学生独自在家热午饭时，因缺乏常识引起火灾。

2004年1月12日下午3点30分左右，富贵山小区两名小学生在玩火时，把小区内一民宅点着。大火烧毁了屋子里的沙发、空调等，没有造成人员伤亡。

学生讨论 小学生引起火灾的原因。

讲述 小学生要从小培养对自己和他人生命负责的态度，提高防火意识。

过渡 冬季是火灾的高发期，要时刻有安全用火的意识，千万不要玩火；一旦发生了火灾也不要惊慌失措，可采取一些措施来进行自救。

板书 4．火灾报警

讲述 火灾发生时迅速准确地报警是至关重要的。

提问 如果你遇到火灾，你会怎样报警？

学生活动 创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。

小

结 拨打火警电话是应注意：

（1）说明失火地点，说清单位和街、巷名称，不要使用简称。有重名时，要注意区别，以免出现差错，要说得清楚明白。

（2）如有可能，要说清是什么物质着火和火势大小，便于消防队根据燃烧对象和火势大小决定出动的消防车辆和警力。

（3）说明报警人的姓名和所用电话号码，便于消防队在出动之前向报警人员询问火势发展情况。

（4）任何人都不能假报火警。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。发现有人假报火警，其他人有权制止，也应该及时制止。

（课堂总结）

这节课我们学习了火灾的危害及其原因，明白火灾造成的损失不仅仅是物质方面的，更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭。因此，我们要从小培养防火和安全用火意识，消除火灾隐患，一旦火灾发生，知道如何报警。