大树桩你有几岁ppt配套的板书设计及意图

《大树桩你有几岁》教学设计

教学内容：《大树桩你有几岁》

教材分析：这是一首F大调，3/4拍的歌曲。歌词以对话的方式展现，一共两段。其中3/4拍“强弱弱”的规律，更体现了顿音的特点。第一乐句和第二乐句、第四乐句和结束句都是变化重复。

教学目标：

1.

能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。

2.

感受歌曲3/4拍的强弱规律，唱准附点四分音符。

3.

认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。

教学过程：

1.

谈话引入

（1）

老师播放图片引导学生：

师：同学们，你们知道老师今年几岁了吗？

师：我猜这位同学8、9岁了。那么，我们的年龄用数字来表示，那大树的年龄用什么方式来表示呢？

（2）

初听歌曲：今天老师就给大家带来一首歌曲！这首歌的名字叫做《大树桩你有几岁》。（播放歌曲）

2.

新课学习

（1）

复听歌曲：引导学生注意歌曲的节奏节拍。（四三拍的强弱规律是什么？演唱的速度是怎样的？）

（2）

老师小节：

四三拍的强弱规律是强弱弱（强拍手，若拍腿。）

（3）

复听歌曲：提问，注意谱子，有一些什么符号？（顿音，反复）

老师小节：顿音记号（黑三角，小又小，演唱轻巧短又跳），用

1

短促、有弹性的声音演唱。（板书）

注意：用“嘀”和“啊”演唱第1、2乐句。

（4）

乐句对比：仔细听老师弹的哪一句？

（5）

复听歌曲：提问，第一段一共有几句？（师：画旋律线）

（6）

学习第3、4句。有节奏的朗读歌词

（7）

分组演唱：第一组演唱第1、2句，并为我们拍节奏；第二组演唱3、4句，画旋律线。（两组交换演唱）

（8）

引导学生观察结束句和最后一句旋律的相似之处，并准确演唱。

（9）

老师播放歌曲，学生跟着音乐默唱歌曲。

（10）

老师播放歌曲，学生跟着音乐演唱2-3遍。（纠正演唱不足的地方）

（11）

师：那么现在你们知道怎么来判断树的年龄吗？（生：看树桩上的圆圈）那么这课大树有几岁呢？（七十岁）

3.

课堂小结

同学们唱得非常认真，这节课我们不仅学会了这首歌曲，同时还学会了怎么来判断大树的年龄，我们要善于发现大自然的秘密，一起去呵护我们的大自然，希望大家回家，也把这首歌曲有感情地唱给你们的爸爸妈妈听。

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