（演奏）闪烁的小星公开课参赛课教案

《闪烁的小星》教学设计

教学目标：

1 能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。

2 结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。

3 尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。

在此基础上培养学生的节奏能力。

教学重、难点：

1 探索感知、体验音的强、弱。

2 用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。

教学过程：

1、听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。（小猫、老虎、小狗、狮子。）

2、师生问好歌。

3、创编节奏--探索感知音的强弱。

×× |× × | × × | ×—||

小猫 |小

猫 | 爱

吃| 鱼—||

教师示范节奏，两遍。

全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。

4、新课教学。

出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。

（动作或声音）

出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？

|||—|| 师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》、《摇篮曲》）。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。

5、你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？

6、小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。放《闪烁的小星》

7、星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？

（引导学生用不同的方式与星星问好）[来源:Zxxk.Com]

8、歌词学习。[来源:Zxxk.Com]

（1）全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。

（2）按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。

（3）找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。（检验学生对歌词及节奏的熟练程度）

9、初听歌曲。（完整的）[来源:学_科_网]

师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手

（学生看图谱，初听歌曲。）

a、这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用“la”来唱？（师伴奏）

b、老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。

10、图谱结合，学唱歌曲。[来源:学,科,网]

更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。

分组演唱，一组演唱，一组伴奏。

课堂小结。

鼓励与表扬，并指出不足之处。

师：这节课我们就上到这里，同学们今天表现的都很出色，课下希望同学们能够更加熟练的演唱并表演这首歌曲。

[来源:学科网]