B优秀教学设计范文

义务教育教科书英语三年级上册Unit 1Hello! B Start to read 教学设计

一、教学内容

B Start to read ,read and count and let’s check 二、教学目标

1、知识目标

1）能听、说、认读bag ,pen ,pencil box ,book, ruler, pencil, eraser, crayon几个单词

。

2）能够找出相同的字母。

2、能力目标

能够准确找出所学单词文具单词；能找出相同的大写或者小写字母。

3、情感目标

激发学生学习兴趣，培养认真观察的好习惯。

三、教学重点、难点

1、重点：学习用具单词的辨认和朗读。

2、难点：学生辨别能力的培养。

四、课前准备

字母卡片，词卡，实物教具等

五、教学过程

Step 1 Warming up 1.Sing a song . Sing ABCsong . 2.Let’s chant . T: I have a …. Ss show the thing and say : Me, too . 3.Let’s do . Listen to the teacher and do the actions . T: Open your pencil box . Show me your ruler. Close your book …

(设计意图：用歌曲、歌谣和TPR活动充分调动学生的情绪，使学生在轻松的氛围中复习学过的知识，从而进入最佳学习状态。)

Step 2 Presentation 1.T: Oh,I need some help. I have many letters. I want to divide them .Please put the same letters together. Give the letter cards to each group and compare which group is quick.. (设计意图:以小组为单位，为他们布置帮助老师区分字母卡片的任务，并且比较一下看哪个小组完成的快，这种小组竞赛的方式符合小学生的好胜心理，还能培养他们合作学习的意识。) 2.T: Oh,thank you very much .You did a good job .Now ,I

have some words. Please choose one and read it . Ss read the words on the card. T: Look !I have many words .Help me put the same words together . Ss choose the cards read first ,then put them in the right place . (设计意图：用提前准备好的卡片以抽签的形式让学生选择并且归类，很好地锻炼了孩子们的单词认读能力，对提高他们的认读能力很有帮助，也为完成课本上的read and count 做

好铺垫。)

Step 3 Start to read 1.Circle the same letters Ss finish this part themselves ,then check the answer and try to read the letters . 2.Read and count Read the words in the book , then count and write how many . (设计意图：要求学生能够独立完成课本两部分内容，提高学生的学习自主性，同时也能够检验他们对所学内容的掌握情况.) Step 4 Let’s check Listen to the tape and finish the exercises . (设计意图：这是本单元的最后一课时，在学完之后这部分是对学生所学内容掌握情况的一个检验，因此把它放在本节课完成。因为是对学生的一个检测，所以只是给学生提供了Listen and number的录音，其他都由学生独立完成。)

Step 5 Homework Read

the words in Unit 1 . Sing ABC song for your parents .