1　请你相信我课件配套优秀

《请你相信我》教学设计

辛集市位伯镇位伯小学 何贤

教学目标

情感、态度与价值观：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。

能力：能养成事事讲诚信的良好行为习惯。

知识：知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任

教学重点

懂得做人要诚实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。

教学难点

感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。

教学准备

教师准备：制作课件

学生准备：课前思考自己遇到的朋友不讲诚信的经历。

课时安排

1课时。

完成话题“请你相信我”的教材内容。

教学过程

一、故事导入

曾子杀猪这个故事是学生比较熟知的，通过阅读故事，让学生交流谈论从这个故事中我们学到了什么？

二、新知探究

（一）我信得过的人

生活中，我们会同各种各样的人打交道。在你认识的人当中，什么样的信得过？举例说说他为什么值得你信任。

1、出示几张日常对话情景图片，你愿意和什么样的人交朋友？学生结合自己的表现和平时对亲朋好友的观察填写表格，然后在小组内交流。

小结：我相信的人一般应该具有什么特点？即说真话，待人真诚，信守诺言，说到做到。使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵。

2、

自我反思：我是一个值得相信的人吗？

小组内交流

3、诚信的内涵：诚信即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 （三）当朋友失信时

在生活中，我们有时会遇到这样的情况：有的人对你说了一些话，事后发现是假的；有的人向你作了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是背后……每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢？ 通过三个情景内容，让学生谈论当朋友失信时，你是什么感受？

引起学生思考不诚信会带给大家什么，同时反思自己的行为，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任。所以为了避免这种事情的发生，我们要诚实守信。

（四）诚信名言

诚实守信一直是中华民族的优良传统。

1、了解古代诚信名言：

信，国之宝也，民之所凭也。

诚，乃信之本也，无诚，何以言信？诚而有信，方为人生。

民无信不立。-- 孔子

轻诺必寡信

-- 老子

诚信为人之本

-- 鲁迅

2、阅读诚信诗歌，再次理解诚信的重要性

3、诚信，从我做起，诚

信

做

人

、做事、学习。

4、个人诚信宣言：让学生从日常生活学习中做到诚实守信。

（五）课后作业

1、喜欢讲故事的同学，收集身边诚实守信的小故事，并把它讲给同学、爸爸妈妈以及我们周围的人听。

2、喜欢绘画的同学，收集有关诚信的故事、名言警句等，制作一期手抄报。 （六）板书设计

请你相信我

待人真诚、表里一致、信守诺言

说到做到

教学反思：过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，他们在生活中尽管愿意做讲诚信的人，并已初步认识到说到做到，诚实就是好的，这样的人就是值得信任的，但至于为什么要这样做，诚信的内涵是什么他们并不清楚。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生懂得做人要诚实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。教学难点是让学生感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师就要从活动中入手，使学生与教学内容情感相容。通过你想和谁交朋友以及讨论当朋友失信时，使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵；引起学生思考：不诚信会带给大家什么？同时反思自己的行为，以改变学生认为一两次失信无所谓的想法，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任；通过个人诚信宣言，进一步加深学生对诚信内涵的理解，并愿意用行动来做一个诚信的人。