1　我的家乡在哪里板书设计

《我的家乡在哪里》教学设计

学习目标：

1、知道家乡是祖国的一部分，认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属行政区。

2、正确辨认地图上的方位，在地图上查找本地、本省及省会所在城市的位置，了解相邻的省份及它们的方位。

3、在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。

学习重点：

认识家乡，并能正确向他从介绍自己家乡所在的地理位置。

学习难点：

正确辨认地图上的方位。

教学准备：

多媒体课件、中国政区图

学习过程：

一、激情导课：

还记得上学期我们学的一首《九月九日忆山东兄弟》吗？集体背。其中一句“每逢佳节倍思亲”中“亲”指的则是家乡的亲人，咱们今天这节课也来聊聊“家乡”这个话题。——板书“我的家乡在哪里”，齐读课题。

二、学习新课：

任务（一）调查了解知家乡

1、什么叫“家乡”？（学生回答）

家乡就是我们出生、成长的地方，谁来说说你的家乡在哪里？（投影出示）

我的家乡在（

）省（

）市。

2、老师做了个课件，介绍的是咱们新疆，请大家欣赏。（播放课件）

3、看完这些美景你想说点什么？（学生交流）

4、要知道咱们新疆地大物博，物产丰厚，有着“水果之乡”的美誉。

新疆有很多的旅游景点，吸引了很多外地的朋友来咱们新疆看一看，走一走，可我们中国960万平方公里，地域如此之广，他们该如何找到新疆呢？

对，看地图。

5、谁知道看地图需要知道什么常识呢？——认清方位很重要。那咱们就先了解方位看地图。（出示任务）

6、为方便大家认识，每一幅地图要绘制过程中都有统一的方位。谁来说说看？

7、以中国政区图为例（出示中国政区图），请大家伸出右手手指和老师一同来指一下方位，边指边说“上北下南，左西右东”，在咱们中国，大家习惯以秦岭-淮河为界，把我国南北分开，大家快速找找看，我国最北边的是哪个省份？（内蒙古），其它方位呢？除这些边缘省份外更多的省份处在中间部分。

8、不知大家发现没有，在东边和北边有夹角的位置这又该如何表述呢？——东北。你还能找出哪几个方位？（东南、西北、西南）

9、我们可以连起来说“上北下南，左西右东，东北东南，西北西南”，

大家学会了方位，咱们赶快出发，帮这些外地游客们找找咱们新疆吧。

10、学生看地图，说说新疆的方位。

屏幕出示：

我的家乡在新疆，她地处我国（

）。

小结：新疆维吾尔自治区，位于亚欧大陆中部，地处中国西北边陲，找到了家乡的位置，那我们家乡的邻居都有些谁呢？接下来咱们走进第二个任务。

任务（二）运用方位找邻居

1、小组合作，查看地图，按照东南西北的顺序说说我们家乡的邻近省份都有哪些？用上方位词进行交流，并完成第三页的问题。

2、小组学习

3、展示交流：选一代表进行交流。

4、运用刚才的方法看看咱们青海在新疆的哪个方位？她又有哪些邻

居呢？

5、出示地图。指名说。

活动（三）寻找车牌号里的秘密

1、教师：前不久，阿拉尔城内发生了一起交通事故，肇事车辆并不是我们当地的，请大家来协助警察叔叔一起破案。

2、引导学生发现秘密：这辆车的车牌号是豫B·ZH166，你知道它是哪儿的车辆吗？

3、阅读教材第五页的资料，讨论：这些车牌号有什么共同点？你发现了什么？

4、小节：车牌的第一个汉字代表省区市的简称，第二个字母代表市，后面第一个数字通常是按车子所落户的交通局区县分的。小小车牌蕴含了很多的秘密。准确记住省区市的简称，你也可以成为神探啦! 5、地图知识小游戏。

活动步骤：

（1）师出示各省简称对照图（见课件）。

（2）小组内自由识记，选出识记最快、最多的同学。

（3）选代表交流汇报展示。

四、课堂总结：

1、大家真了不起，不仅从地图上找到了自己的家乡，还能准确说出与自己家乡相邻的省份。还记住了这么多省区市的简称，现在我们就动手来画一画我们的家乡，打开课本3页，用铅笔将家乡的轮廓画下来，发挥你的想象，看看咱们的家乡像什么？

2、同桌交流

3、教师总结：

每个人都有自己的家乡，回去后和爸爸妈妈找找看，他们的家乡又在哪里？周围又有哪些邻近省份？

不论新疆也好，其它省份也罢，都只是我们祖国版图的一小块，所有的家乡都富裕了，祖国才能繁荣富强，爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。不管我们长大后到哪里工作，我们都不能忘记生我养我的

家乡。

如果有一天，我们走出国门来到国外，这时有人问你，你的家乡在哪里？你又会怎么回答？对，因为我们都有一个共同的家，她的名字叫——中国。(播放歌曲《新疆好》)