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三年级英语上册Happy Bithday教学设计兰村学校贾圆圆本课时是三年级上册英语第六单元Happy Bithday的Let’s talk，本课是在前面学习1-5数字来继续学习数字6-10通过Let’s talk 和Let’s play 两部分内容，学生学说Happy Birthday to yo
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- 2018-04-25 11:21:00
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- 学校：武安市兰村学校
C优秀教学设计内容
未知
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关键词：C优秀教学设计内容
正文
三年级英语上册
Happy Bithday教学设计
兰村学校
贾圆圆
本课时是三年级上册英语第六单元Happy Bithday的Let’s talk，本课是在前面学习1-5数字来继续学习数字6-10通过Let’s talk 和
Let’s play 两部分内容，学生学说Happy Birthday to you! 学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? I’m...。 教学目标：
1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? I’m...
能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。
2 能够听说、认读数字1-10 。
重点：Happy Birthday! 。
How old are you?及相应的回答
。
难点：I’m…
中 [m] 音的提示。
How old are you? 与How are you? 的区分
教具准备：
1 教师准备数字1—10的单词卡片。
2 教师准备教学录音带。
3 教师准备Let’s talk部分的课件。
4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5 学生准备骰子。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A 部分的
Let’s do 。
（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m…
。
（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?
（5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3 趣味操练 (Practice)
（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m…
。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：掷骰子，说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m…
。方法同Let’s play 部分的图片。
教学反思：本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯为目的，让学生在一种宽松、民主、和谐的氛围中学习新句型和单词，考虑到三年级学生已经学过半学期的英语了，也有了一定的基础，所以组织课堂教学是，始终采用英语口语教学，让学生完全沉浸在影子英语学习氛围中，同事也以这种氛围感染每一个学生，让他们大胆开口说英语。
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