4　社会生活中的民主优秀教案范文

社会生活中的民主

陈

倩

教学目标：

1、了解社会生活中民主对话的基本形式

2、体验民主对话的情景和氛围

3、具备初步的民主意识和民主参与能力

学情分析：

"社会生活中的民主生活"对于小学生来说是一个比较陌生的领域，但五年级学生求知欲强，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要

本课教学注重开放性、活动性的增强，学生乐于学习并积极参与到学习活动中

教学课时：1课时

教学过程：

活动一：了解民主对话

活动目的：引导学生认识和了解我国民主对话的一些基本方式

1、同学们，你们坐过公交车吧，你还记得坐车时购买的票价是多少吗？

2．重庆的公车票价从2001年到现在，已有8年没有调整过了

今年4月初，市物价局提出了"调整公交票价"的方案

报告中提到重庆公交企业近几年累计亏损已高达12.42亿元

可是市政府并没有马上作出调价的决策，而是想听听群众的意见，召

开了一次"听证会"，接下来，我们就通过大屏幕，走进这次听政会

3．播放"重庆市改革城市公交票价听证会" 【课件】

4．召开"听证会"以后政府经过研究决定"暂缓调整公交票价"，你知道这是为什么呢？

5．小结：【课件】这种政府和有关部门与群众进行沟通；群众向政府和领导提出意见和建议的方式，在社会生活中就叫民主对话

〖板书：民主对话〗

6．"民主对话"有哪些方式呢，请看书上P42给我们介绍了哪些方式？

〖板书：民意调查、听证会、新闻发布会〗

7、

在我们这个民主的社会中，民主对话的方式远不止同学们了解的这些，还有的方式一起来读一读

【课件】听证会、新闻发布会、民意调查、民意测验

座谈会、职工茶话会、团代会、论证会、职代会...... 9．小结：在社会生活中的民主对话的方式多种多样

〖板书：......〗

10．过渡：如果政府要把"重庆市改革城市公交票价的情况"向社会通报，你们猜一猜政府会采用哪种民主对话的方式？（新闻发布会

）

活动二：体验民主对话

活动目的：让学生通过参与模拟的社会情景活动，感受和体验民主对话的氛围，培养他们的民主意识，提高他们的民主参与能力

（一）新闻发布会模拟

1、同学们在电视中看过新闻发布会吗？

2．今天我们就在教室里现场模拟一次通报"重庆市调整公交票价情况"的新闻发布会，亲身体验一下社会中的民主生活

3参加这次新闻发布会的人员主要有：

【课件】

A、政府新闻发言人：

市政府新闻办公室主任、市物价局局长、

市物价局办公室主任、市发改委主任

B、各大媒体记者：重庆卫视记者、重庆交通广播电台记者、重庆晚报记者、

重庆时报记者、重庆时报记者、重庆晨报记者...... 新闻发言人要代表政府发布有关新闻并回答媒体记者提问

谁愿意来扮演？（请表演的同学上台就坐）

剩下的同学就扮演各大媒体记者

4．模拟新闻发布会的准备

课件打出准备内容：

⑴、活动准备：

【课件】

A、扮演新闻发言人的：讨论分工，准备发言内容

B、扮演各大媒体记者的：

①和同桌一起确定扮演什么媒体的记者，

②并讨论针对这次"重庆市调整公交票价"提出问题的内容

⑵、模拟新闻发布会

A、新闻发言人发言

B、媒体记者提问，新闻发言人回答

5．刚才同学们体验了一次新闻发布会，你觉得这样的民主对话方式有什么好处？

6．小结：通过新闻发布会，人们了解了政府的决策，老百姓拥有了知情权，体现了我们社会的民主

7、通过这次"调整公交票价"事件，你觉得在社会生活中，当政府想了解人民的意愿时，当人民想向政府提出自己的意见时，可以采取什么方式？

8．总结：当人民想向政府和上级领导提出自己的合理要求时，当政府和上级领导想了解人民的心声时，可以采用民主对话的方式，大家可以心交心，面对面地相互沟通和对话

（二）听证会模拟

1．正如这次政府在决定是否调整公交票价之前，想听取人民的意见，想使决策更加合理，就召开了听证会，与群众沟通

2．你知道我们政府和有关部门召开过哪些听证会？

3．【课件】图片出示

国家计委举行旅客列车票价听证会

《养犬管理办法》立法听证会

上海市居民用电价格听证会

公交车票价调整听证会

除了成人有听证会，还有小学生参与的听证会

4．【课件】视屏出示：全国首次小学生听证会

5．模拟听证会准备

今天我们就在教室里现场模拟召开一次听证会，进行一次民主对话

今天的听证会的主题是："五一"节长假是否应该恢复？

6．【课件】出示：

A、

参加本次听证会的听证方领导有：

市人大主任、市办公室主任、市发改委主任、市文化局局长

B、本次听证会需要邀请的社会各方代表有：

旅游业服务代表、普通市民代表、学生代表、交通运输业代表、企业公司代表、

经济学专家代表、农民工代表、社会学专家，旁听市民、媒体记者......

想扮演听证方领导的同学举手：（请表演的同学上台就坐）

本次听证会代表采取自愿报名的形式参加

现在就开始请你任选以上一种角色报名参加本次听证会

名额有限，抓紧时间报名

7、准备活动：【课件】

⑴、挂代表证

⑵、和同桌讨论"听证会"发言内容

注意：要围绕自己所代表的群体的利益发言，发言要符合你的代表身份

8．模拟听证会召开

⑴、介绍领导和来宾：

⑵、宣布听证会主题

【课件】

⑶、听证会代表陈述自己的意见

⑷、听证领导总结发言

⑸、听证会结束

9．同学们刚才模拟了"听证会"，体验了民主对话，你们有什么感受？

10．小结：通过"民主对话"，政府能听到人民的心声，人民能表达自己的想法，充分体现了社会生活中的民主

11．你如果你是参与听证会的群众代表，你认为自己应当怎样做，才能够代表群众的心声？才能达到与政府的有效民主对话？〖板书：民主意识

民主能力〗

小结：同学们，我们从小要不但要培养自己的民主意识，同时还要提高自己的民主参与能力，才能更好地享受社会生活中的民主权利，履行自己的民主责任

活动三：参与民主对话

活动目的：通过调查问卷的填写，引导学生参与学校的民主生活，帮助学生树立民主意识，提高学生的民主参与能力

1．接下来，请同学们来参与一次我们学校的民主对话活动，老师要看看同学们是否具有一定的民主意识和民主参与能力

2．现在你们手上就有一张"学校服务工作满意率调查表" 你们可以通过填写调查表与学校管理部门对话

3．请同学们在填写调查表时，要实事求是，怎么想的就怎么填，要认真地提出对学校工作有促进、有价值的意见，同学们开始填写吧！

4．学生填表

【课件】

学校服务工作满意度调查表

尊敬的家长、师生朋友们：

您好！为了提高我校的服务品质，学校将进行2009年度"学校服务工作"满意度调查

请在你认为合适的选项下面"√"

调

查

项

目

很满意

满意

不满意

保安工作

绿化工作

维修工作

餐饮工作

清洁工作

校医工作

感谢您一直以来学校工作的理解和支持，您对我们的服务工作的总体评价：（请在相应处画√）

很满意

(

)

满意

(

)

不满意(

) 你的建议：

5．

反馈同学们填写调查表的情况\ 你对学校的物业餐饮服务工作总体评价选择"很满意"的请举手？

"满意"的请举手？"不满意"的请举手？你有什么意见？

6．总结：同学们通过参与刚才的"学校民意调查活动"，也就是参与

了学校的民主生活，参与学校的民主生活是我们的权利，也是我们的责任；当前，我们国家正在向建立高度的民主社会迈进，就需要我们每个国民都要具有民主意识，并不断提高自己参与民主生活的能力，才能共建民主社会、和谐社会

老师希望你们在自己心中从小能播下民主的种子，从小培养自己参与民主生活的能力，为将来成为合格的国家公民做准备！

板书设计：

新闻发布会

社会生活中的民主

听证会

民意调查

民主意识民主能力

人教版《品德与社会》（五.上）第五课社会生活中的民主教案

教学目标：

1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。

2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。

教学准备：

1、调查、访问

2、查找有关资料

教学课时：3课时

第一课时

一、

谈话导入：

同学们，课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他们参加过哪些选举活动？调查了吗？（调查了）谁来汇报一下。

是呀！不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产生的，今天我们就来学习第4课，社会生活中的民主，打开书翻到40页。

二、学文明理

1、你看见过哪些选举活动？（农村选村干部、居委会选干部……）

2、在电视里、报纸上看见过哪些选举？（县、镇的人民代表大会、全国人民代表大会）

3、当时的情况怎样？（会场人多，人们既高兴又严肃，又庄重）

师：是呀！因为代表们要慎重的选出自己的父母官，国家领导人，就要庄重严肃。

4、出示课件（第十五次全国人民代表大会开会情景）

5、我们小学生参加过什么选举？（班队干部竞选、少代会）

三、开展民主选举知识抢答，在班上或四个参赛组，答对一题加一面红旗。

1、在我国的民主选举中，哪些有选举权和被选举权？

2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的？

3、居（村）委会干部是怎样产生的？

4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗？

5、国家的选举原则是什么？

四、师小结

结合比赛结果，教师小结，从这些问题中你体会到了什么？

第二课时

一、课前准备

1、针对家里水费上调这一问题，让学生进行调查收集相关资料，准备在班上进行模拟听证会。

2、民意测验活动

①设计一份民意调查表

调查主题：小学生要不要统一着装（

）应该统一（

）不用统一（

）可以有一套统一的服装，但不用每天必须穿

②根据所设计的民意调查表，让学生在课外选择不同的调查群体（本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等）进行调查。

二、谈话导入：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。今天，我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会呢。

三、模拟听证会

1、确定参加“听证会”的代表。（水电局局长、主管干部、水电专家、普通群众）

2、学生扮演不同的人群，根据课前的调查进行陈述。

3、师小结：通过模拟听证会，让学生了解了国家的政策法规的制度，听取了各方人士的意见，使决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。除了听证会是一种民主对话方式，你们还知道哪些也是民主对话。（新闻发布会、民主测验、民主调查等）

活动天地——民主调查

1、把课前准备的民意调查表在小组里进行统计。

2、在班上进行公布，做成统计表，应该统一的多少人；不用统一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根据调查情况，完成一份调查报告。

五、说收获：请学生根据两次活动说说自己的收获和体会。

第3课时

内容：民主参与和民主监督

课前准备：找找、说说本地的热线电话，投诉电话号码、意见箱等

教学过程：

一、谈话导入新课：管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。今天我们一起来学习怎样进行民主参与和民主监督。

二、学文明理

1、请同学汇报本地的热线电话、投诉电话以及意见箱等。

2、有了这些设施有什么好处？

3、找一找广播、电视、报纸中的民主参与和民主监督栏目。（中央电视台“焦点访谈”、“新闻调查”；重庆电视台的“天天630”等）

4、在近期播出的哪条新闻你最感兴趣，规范了什么行为？

三、课外延伸

1、结合少先队活动，语文实践活动，开展“我给县长（校长）”提建议的活动。学生分小组进行，完成一份建议信。通过邮局、意见箱等恰当途径送到相关部门。

2、引导学生从小养成有主人翁责任感，参与民主管理和民主监督。

莲山课件

原文地址：http://www.5ykj.com/Health/spysh/82983.htm