Unit 1 On the farm教学设计

1A Module4 Unit1 The natural world School: South Pudong Road Elementary School Teacher: Helena (章慧娟) Book: Oxford English 1A Module 4 Unit 1

Topic: On the farm Date: Dec 5th, 2012

单元教学任务分析：

一年级上第四模块的教学主题是The natural world, 本模块围绕On the farm, In the zoo, 及In the park这三个谈话主题开展。

本单元学习中，要求学生掌握词汇：chick, pig, duck, cow能使用句式What’s this/that?

进行远近的询问，能辨识简单的农场上的动物，并能将动物和他的象声词词对应It’s

a duck. Quack… Quack…. It’s

a pig. Oink… Oink… It’s

a chick. Peep… Peep…. It’s

a cow. Moo…Moo…, 综合使用句式：Hello! I’m a cow. Moo…Moo…

能理解和应用单词，表达简单的句式，通过新旧语言知识的整合，发展学生语用能力。

单元教学目标：

1、学习词汇chick, pig, duck, cow 2、能用Wh-question进行提问。What’s this/What’s that? 3、能将农场上的动物和他的拟声词相对应。It’s a duck. Quack… Quack…,

4、能用简单的句式来介绍农场上的动物。Hello! I’m a duck. Quack… Quack.

背景情况: 1、学生已经掌握的与本单元有关的词汇：

描述人物的形容词：fat, thin, big, small, tall, short 描述能力的动词：read, write, dance, draw, run, swim 2、学生已经能够使用的与本单元任务有关的句型：

I’m

…. (e.g: I’m a girl. I’m short.) I can …. (e.g: I can dance.)

单元教学计划：

课时

第一课时

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

1、整合旧句型，操练单词。

2、能模仿动物的声音。

3、能进行简单的表演。

1、能根据对话“问答”。

2、能描述动物并表演。

chick duck cow hen I’m a…

I’m…

I can…

pig What’s this/that? It’s a/an…

- 1 - 第二课时

第一课时

教学目标（PERIOD TARGETS）：

知识与技能：

1、学习词汇：

e.g., chick, cow, duck, hen 2、表达句型：

e.g., Quack… Quack…I’m a duck.

3、应用句型：

e.g., Quack… Quack. I’m a duck. I can swim.

4、综合应用简单的句式来描述农场上的动物。

e.g., Peep…Peep…I’m a chick. I’m small. I can dance.

Quack…Quack…I’m a duck.

I’m thin. I can swim.

Cluck…Cluck…I’m a hen. I’m short. I can sing.

Moo…Moo…I’m a cow. I’m fat. I can run.

过程与方法：

通过儿歌的诵读、视频欣赏、歌曲、看图说话、角色扮演等语言活动，调动学生多种感官的参与，加深学生的记忆，在单词和句式的学习过程中，通过唱歌、编儿歌及表演游戏等语言交际活动，发展学生的口头表达能力。

情感与态度：

通过小鸡chick来寻找自己的妈妈hen的过程，来介绍农场中的动物，并能表演动物和模仿动物的声音。

教学重点和难点：

1、

重点词汇的教授。

2、

整合旧知引导学生运用合适的形容词来描述农场上的动物。

3、

正确使用Quack… Quack. I’m a duck.来描述农场上的动物。

4、

综合运用所学句型I’m a…. I’m… I can…来进行口语表达和表演。

- 2 -

Purpose 通过歌曲，体验词汇

通过歌曲快速了解学生基础。

Learn the 1.

Show a picture of an egg. 体验情境,从动画word 引入故事，增加学Word: chick chick---Peep (1). Play a game: Count the 生兴趣。

chicks.

(2). Peep…Peep…I’m a chick.

Learn: 用动作引导学生Word: cow

cow---Moo 进行更多表达。

(1). Moo…Moo…I’m a cow.

(2). Moo…Moo…I’m a cow. I’m

___.

(3). Act it out.

Learn the

word Word: duck.

duck---Quack (1)

a ___ duck.

通过游戏和表演，(2)

Watch a video.

(3)

Quack…Quack…I’m a duck.

巩固所学句型和

词汇。

(4)

Play a game

While-task

(5)

Quack…Quack…I’m a duck.

用熟悉的歌曲让Procedure

学生进行句式的I can swim.

操练。

(6)

Sing a song

(7)

Act it out

拓展词汇进行情

境的完整。

Learn the Word: hen. word (1)

Hen hen (2)

Chant.

Guessing game. Read the 1. Review the story. 体验整个故事

story. 2. Read the story. Post-task activity Role play 表演故事

1 Act the story. 1、Read the book. ★★★

Homework 2、Read the story. ★★★★

3、Role play. ★★★★★

1AM4U1 Board Design Procedure Contents Methods 1. Warming Sing a song： Pre-task up

procedure

Talk about the song chick cow duck hen

- 3 -

故事文本：

Are you my Mummy? Peep… Peep…

I’m a chick. Mummy! Mummy!

Mummy!

Mummy! I’m a chick.

No! No! Moo… Moo…

I’m a cow.

I’m fat.

Mummy!

Mummy! I’m a chick.

No! No! Quack…Quack…

I’m a duck.

I can swim.

Mummy!

Mummy! I’m a chick.

Yes! Yes! Cluck…Cluck…

I’m a hen.

I’m short.

I can sing. - 4 -