准备单元 吹泡泡学科学ppt课件课堂实录

准备单元

吹泡泡

学科学

一

动画导入

师：同学们，上课前我们先来观看一段小视频（播放《泡泡不见了》）。看了这个视频，谁能猜一猜老师今天要给同学们讲什么呢？

生：吹泡泡

师：大家猜的可真对，让我们今天一起在吹泡泡中学科学。（板书课题）

二

探究活动

1

出示实验材料

师：老师这里给大家准备了一些自制的泡泡水和一些吸管。其中泡泡水由洗洁精、沐浴露和洗手液三者混合，再加些适量的水制作而成。吸管老师做了一些改进，将底部剪分叉，变成一朵小花。这两样就是吹泡泡要用到的实验材料。

2、学生吹泡泡

师先讲吹泡泡注意事项。（提醒：用吸管在杯子里搅一搅再拿出来吹，吹的时候不能离嘴巴过近，也不能对着同伴吹。）

学生吹泡泡，教师巡视，对表现好的同学给予肯定表扬，对表现不好的同学给予提醒。

3、提问题

师：欣赏了吹泡泡，你能提出哪些和泡泡有关的问题呢？谁来说一说。

师：同学们真是爱动脑筋的好孩子，奇奇妙妙也提了一些问题，

我们一起去看看吧！

师：那我们就探究一下第三个问题：怎样吹出大泡泡？

4、猜想

师：看，老师这里还有一根吸管，请你猜想一下哪根吸管能吹出大泡泡。

生：第二根

5、实验验证

师：真的是这样吗？我们通过实验来验证一下我们的猜想是否正确。

学生做实验验证。

师：这次比之前吹的泡泡大吗？看来我们刚才的猜想很正确，第二根吸管可以吹出大泡泡。

6、结论

师：现在请同学们仔细观察这两根吸管，你发现了什么？

师引导学生说第一根吸管接触泡泡水的圈小，第二根的圈大。

师小结：所以我们可以得到结论：圈越大，吹出的泡泡就越大。

师：我们再次回顾一遍刚才的探究过程：先提出问题，怎样吹出大泡泡，再猜想第二根吸管能吹出大泡泡，接着通过实验验证我们的猜想很正确，最后得出结论，圈越大，吹出的泡泡越大。（板书）

三、拓展延伸

师：为了奖励同学刚才很认真听讲，老师给大家播放一个小视频《魔幻泡泡秀》。（在播放中，介绍圈很大，所以出来的泡泡可以将整

个人装进去。）

四、小结

师：今天我们一起探究了怎样吹出大泡泡并欣赏了《魔幻泡泡秀》，你们开心吗？好，这节课我们就上到这里，感兴趣的孩子可以回家自制泡泡水来吹泡泡。

补充：《科学活动手册》中的阅读《爱迪生发明电灯的故事》处理方法：

1课上

师：老师这里还有一个小故事想和大家分享，名字叫做《爱迪生发明电灯的故事》，听完这个故事，你有什么感受？和刚才我们的探究过程比一比，一样吗？

2课下

师：回家和你的爸爸妈妈一起来读一读《爱迪生发明电灯的故事》。