（综合表演）农场的早晨教学设计模板

（综合表演）农场的早晨

教学设计

【教学目标】 1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念“X--、X、XX 、O”四种节奏。能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。

2、通过学唱《母鸡叫咯咯》，培养学生对农场的热爱及对动物的保护情感。

【学情分析】 小学一年级的学生，具有活泼好动，好奇心强的特点。音乐课必须根据他们的年龄特征，易采用灵活多样的教学方法，让学生在轻松有趣的音乐氛围中激发他们学习兴趣，并让孩子们通过丰富的想象力，以自己身体的动作来的表达对音乐特有的情感与对音乐的体验，在动、玩、乐中学习，

愉快地进入音乐的天地。

【重点难点】 1、通过情景中三种小动物的合作，建立初步的合唱意识

2、学唱歌曲并简单创编

【教学过程

】

一、情境导入

师生互问好，听音乐做律动。

二、引导掌握（故事设计） １、练一练

·模仿小羊的节奏X- | X- | X X | X-| | 咩- 咩- 咩 咩 咩

·模仿小鸭的节奏 X X | X 0 | X X X | X 0| | 呷

呷 呷 呷

呷呷

呷

·模仿小鸡的节奏X X X | X X X | X X X X| X X X | | 叽叽

叽

叽叽

叽 叽叽

叽 叽叽

叽

（1）小组合作练习2分钟

（2）分别两组合作（小羊和小鸡合作演唱1遍）

（3）三组合唱

（分组练 1 遍然后合唱） 2、学唱歌曲

（1）

欣赏全曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

（第 1 遍） （2）

提问：同学们，母鸡生完鸡蛋是怎么叫的？她还会做什么样的动作呢？（学母鸡叫，学母鸡生蛋以后的动作）

那么现在这一遍，请大家跟着老师，把母鸡的叫声加入进来。学母鸡在歌曲里叫咯咯时加上“咯咯哒”

（第 2 遍） （3）按节奏，用高位置和欢快的情感读全曲歌词。并让学生感受到歌曲声音力度的对比。

（5）生学唱歌曲三遍。（慢一遍、快一遍、快一遍）学唱过程中注意歌曲的处理： A：重点学唱：“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐！” B：快慢、强弱对比练习(引导学生唱歌时听伴奏速度变换注意前奏的速度，演唱时注意强弱对比让学生注意伴奏的力度大小) （6）请同学站起来加上动作表演唱。请同学上台表演唱。

（7）逐次加入碰铃、沙锤伴奏。

三、创编与表演

（1）出示小动物卡片：

小狗、小猫、小牛、公鸡

（2）动脑筋，帮这些小动物们把让它们高兴的事情编到歌词里面去？师提示学生引导学生交流讨论创编歌词，用动作表现歌词。

（3）跟琴表演唱，后歌曲联唱。

四、课堂小结

今天大家玩的开心吗？同学们不但唱歌和表演棒，还创作了这么多自己的歌曲，请你在以后的音乐课上继续发挥聪明才智，收获更多的快乐！谢谢大家，再见！（听音乐出教室）