（演唱）鼓和号特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

鼓和号教学目标 1能准确、富有感情的演唱《鼓和号》，能用拍手、跺脚或舞步等不同方式感受、表现三拍子的律动；2能用熟悉的乐器声或其他自己喜欢的声音来创编歌曲。教学重点：歌曲的演唱教学难点：通过多种方式表现出三拍子的节奏律动，创编歌词。教学过程（一）律动进教室随伴奏音乐进教室。（二）师生问好

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）鼓和号

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2018-05-02 07:46:00

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学校：重庆市北碚区人民路小学蔡家校区

（演唱）鼓和号特级教师教学实录

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关键词：（演唱）鼓和号特级教师教学实录

正文

鼓和号

教学目标

1能准确、富有感情的演唱《鼓和号》，能用拍手、跺脚或舞步等不同方式感受、表现三拍子的律动；

2能用熟悉的乐器声或其他自己喜欢的声音来创编歌曲。

教学重点：歌曲的演唱

教学难点：通过多种方式表现出三拍子的节奏律动，创编歌词。

教学过程

（一）律动进教室

随伴奏音乐进教室。

（二）师生问好

（三）节奏练习

孩子们瞧，今天杨老师给大家带来一个新朋友，你知道它的名字吗？欧，鼓！准备，杨老师要敲鼓了呦，仔细听鼓发出的声音是怎样的呢？

你听到了吗，鼓的声音是怎样的呢？请你说……一起来模仿鼓的声音。

谁能像杨老师这样也来敲一敲这面鼓呢？其他的孩子仔细听，他敲得和杨老师一样吗？

杨老师刚才敲的就是四三拍的鼓点，第一拍要重些，第二拍和第三拍要轻一些。

我知道还有小朋友也想来试试，但老师只有一面鼓，不能让每个小朋友都来敲。可是，你们知道吗？你们的小板凳也可以是一面鼓欧！

不错，大家都是棒棒的小鼓手，老师要奖励大家，送给大家一首歌，你们来给这首歌伴奏。

除了用鼓为歌曲伴奏，还可以用身体的那些地方为歌曲伴奏呢？比如拍手、拍肩膀、拍腿等等。

你想怎么做呢？请你带着大家试一试。

（四）模唱

孩子们，你们会用“咚咚咚”的声音给旋律伴奏吗？身坐正，仔细听杨老师的琴声，准备，一二三，一二起。（师示范带手势），

带手势，把音唱准，把四三拍的强弱弱唱出来,脸上要有表情。

(五)歌词

刚才用鼓的声音给旋律伴奏，再听一听，这是什么声音呢？鼓和号的声音它们合起来是怎么的呢？你想听一听吗？老师今天给大家带来一首歌，请你仔细听，你能在歌曲里找到答案吗？

读歌词两次。

（六）学唱

第一遍，孩子们听音乐，不发声。第二遍，把声音轻轻地放一点出来跟着唱。第三遍，把声音亮出来，跟着唱。

带着敲鼓和吹号的动作来演唱这首儿歌。

跟琴唱。

（七）创编

真不错，除了鼓和号，我们的乐器家族里呀，还有很多的朋友，瞧，这是什么？模仿一下沙锤的声音！沙沙沙。这是什么？我们一起来模仿下碰铃的声音，叮叮叮。老师把沙锤的声音也编到这首歌里去了，你们能看着屏幕，帮老师唱出来吗？

你们能像老师一样，选一种乐器，把它的声音编到这首歌里面吗？我把旋律放给大家，你们赶快来想一想。

展示唱。

（八）结语

除了各种各样的乐器，我们的大自然里，还有很多很多的声音，只要我们认真倾听，开动我们的小脑筋，一定会创编出更多好听的歌曲！下课。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）鼓和号特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）鼓和号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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