（演唱）划船优质课一等奖教案

划船教学设计

教学目标：

1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；

2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；

3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；

教学重点：

学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应；

教学难点：

能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。

教学课时：一课时

教学准备：

音响、课件、电子琴、纸船

教学过程：

一、情境引趣：

1、学生听音乐有节奏进教室；

2、师生互相问好！

二、感受、创作

1、导入（课件展示）

师：小朋友们，看，老师给你们带来了什么礼物？（小船）

通过船引出赛龙舟。

师：赛龙舟师哪个传统节日的比赛项目？（端午节，视频介绍端午节的习俗）

出示小岛的图片

师：小朋友，我们一起去美丽的小岛上旅游吧！可是我们怎么去？（划船去）

2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）

问：在歌曲中你听到了些什么事物？

三、参与表现

1、导入

师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？

生：小声的，轻轻的唱歌。

师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。

（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）

2、情境转变（课件出示）

师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？

生：快把船划到岸上去。

师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？

生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。

3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）

师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？

生：很轻松，很舒服，还很愉快。

4、请同学做划船的动作。

5．游戏：《船员和风儿》

（1）游戏玩法：小朋友当船员，老师当风儿，音乐起，小朋友随着音乐自由划船；“大风来了”音乐停，小朋友在教师的指令下两个或三个包成团。

（2）游戏进行两次。

四、总结全课

1、师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。

2、学生上台表演。

3、全班完整的唱一遍歌曲。

五、课后作业

1、把《划船》这首歌熟练的演唱，并表演给家人欣赏。

2、小组合作将没有颜色的小船装扮漂亮。